用拟人手法.ppt

康定中学 二.1用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子? 仙湖罗布泊 消失的罗布泊 拓展延伸（一）： （1）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？ 课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子说明悲剧仍在继续，你还知道哪些类似的例子？你准备做些什么? 林边牧歌 水如明镜 余辉中的昔日河床 凝固的生命 永恒的眺望 静 默 的 抗 议 盐碱之痛 沙海漫漫 罗布泊世纪老人热合曼照片 * * * * * * * 资料简介 罗布泊位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖，因地处塔里木盆地东部“丝绸之路”要冲而著称于世。罗布泊蒙古语中有“汇入多水之湖”之意，历史上罗布泊最大面积为5350平方公里，最后干涸时为450平方公里。 体裁:报告文学 报告文学兼文学和新闻两种特点.新闻的特点要求真实， 文学的特点要求艺术加工，讲究形象性，抒情性． 本文在叙述事实，列举数据上体现了新闻的真实可靠． 在对罗布泊今日之景的描写上体现了文学的形象性． ①萧瑟 ② 和煦 ③干涸  ④吞噬 ⑤裸露 ⑥戈壁滩⑦庇护所 ⑧ 近在咫尺 正音： sè xù hé shì luǒ gē bì zhǐ 整体感知： 朗读课文：一．思考全文写作思路 １．（１－３）介绍今日罗布泊的荒漠景象． ２．（４－９）追溯历史上的美丽景象． ３．（１０－１４）着重说明罗布泊消亡的缘故． ４．（１５－２５）具体展现今日罗布泊的荒漠景象． ５．（２６－２８）推而广之，说到青海湖，月牙泉的 　　　颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁． 过去：充满生机,广阔美丽的湖泊,罗布泊周边是 牛马成群,绿林环绕,河流清澈的生命绿洲. 现在：胡杨林成片死亡寸草不生,不见飞鸟, 令人恐怖. 死寂的荒漠 2罗布泊现在又变成了什么样子? ②盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水， 生态环境彻底破坏。 3罗布泊消逝的主要原因是什么?同样的悲剧还有那些? ①20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水； 盲目增加耕地用水 盲目修建水库截水 盲目掘堤引水 盲目建泵站排水 4.造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么？ 　应吸取怎样的教训 值得注意的是盲目二字‘盲目’，就是目光短浅，急功 近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有 可持续发展的观念，‘盲目’就是目光狭小，只图本地区 利益，不顾整体利益．‘盲目’就是不懂自然规律，不懂 生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸， 罗布泊就会干涸． 教训是：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识 生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设． 5全文表达了作者怎样的感情？ 对罗布泊消失的痛惜之情。(为罗布泊生态环境的破坏而痛惜,为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜) 作者强烈呼吁：拯救生态环境。(树立生态意识,环保意识,可持续发展意识.) 研读赏析(写法探究) 课文为什么具有震撼人心,振聋发聩的力量? 3.运用了直接抒情的表达方式. 2.引用了具体确凿的数据. 1.采用了对比.拟人.排比的修辞手法. 例句： “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！” 运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 “站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。” 用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。 反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。 “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……” “盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。 连用了四个“盲目”，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。 “救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！” 评： 连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 “几十年间塔里木河流域修筑水库130多座， 任意掘