笔译教学的理念与方法(演讲提纲).ppt

笔译教学的理念与方法(演讲提纲) 广东外语外贸大学 高级翻译学院 刘季春 笔 译 教 学 的 模 式 实践模式（Practice-Oriented） 1 第三种模式？（The Third Approach?） 2 理论模式（Theory-Oriented） 3 笔 译 教 学 的“实 践 模 式” 基本假设：翻译课是一门实践课，认为翻译是一个试错的过程（trial and error或trial by error）。 理论基础：行为主义学习理论（即刺激 — 反应 — 强化的模式）。 人文精神：中国有重实践的传统，所谓吃一堑长一智，实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。大翻译家傅雷说“翻译重在实践，我一向以眼高手低为苦。…… 曾经见过一些人写翻译理论，头头是道，非常中肯，译的东西却不高明得很，我常引以为戒。” 笔译教学的“实践模式” 教学方法：技法讲解、课后练习、课堂讲评，三位一体，周而复始。 基本问题： 1、重规定性，忽视了“译无定译”的本质属性。 2、课程材料有很大的偶然性，不能给学生一个基本概念。 3、学生的双语能力不够，翻译课上成了基础汉语（英译汉）和基础英语（汉译英）的改错课，即变相的语言课。加拿大学者让· 德利尔（Jean Delisle）的“翻译教学”和“教学翻译”的区分变得没有意义。 4、课时量严重不足，达不到预期的目的。