《瓶子巧变化》教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《瓶子巧变化》教学设计 教学目标 1、通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。 2、能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。 3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。 教学重难点 重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。 难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。 课前准备 教师：制作好的瓶子范作，剪刀，彩纸等。 学生：形态各异的瓶子，彩线，毛线，彩泥，彩纸，剪刀等材料。 教学过程 一、激趣导入 1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。 2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。 师：你摸到了什么？大声地告诉大家！ 3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天米老鼠送给我们的礼物是　 6、师引导学生观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。 二、剪出装饰材料 1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状） 2、喜欢米老鼠家的瓶子吗？我也喜欢。 3、师按对折剪法演示步骤：（1）画（2）剪 4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。 （学生剪，师巡视指导） 三、美化瓶子 1、和米老鼠比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条