第八章第五节黄高原的区域发展与居民生活教学设计.docVIP

第八章第五节 黄土高原的区域发展与居民生活教学设计 沙市实验中学 戈晶晶 一、教学目标 1、掌握黄土高原的自然地理概况。 2. 通过现场实验和微课理解四大因素对水土流失的影响。 2、通过小组合作探究黄土高原水土流失的原因。 3、探讨黄土高原水土流失治理的主要措施，探究黄土高原的发展策略。 4、通过发展策略了解黄土高原的发展现状。 二、学情分析 1、本节为学习区域地理的最后一节，学生对学习区域地理的方法有一定的了解。 2、本节显著的地理特征对于中学生的学习还是有一定的难度，需要运用直观的地图、实验及图片进行教学，来帮助学生的理解 三、教学重点和难点 重点：1.小组合作探究黄土高原水土流失的原因 2. 探讨黄土高原水土流失治理的部分措施，探究黄土高原的发展策略 难点：1.通过黄土高原过去与现在的对比理解只有人与自然和谐共处，走可持续的发展道路人们才会生活得越来越好 四、教学过程 课前准备：1.课前在微信公众号发布课前预习要求和问卷星“导学案”二维码，开放留言区收集学生反映的学习问题。 2.整理学生问题，鼓励学生提前准备上课时的预设问题，并给予指导。 3.组织学生进行《植被对水土流失的影响实验》并且组织她们准备课堂的演示实验 导入： 导入1：播放《黄土高原》 导入2：大家知道刚刚歌里唱的是哪个地区？--黄土高原 图：习总书记在陕北的生活 但是大家可能不知道的是当时不到16岁的习总书记就在这里当了七年知青。这是他当时住过的窑洞，他正在用柴油机抽水，当时条件十分艰苦。后来他考上了清华大学，临走前13位老乡坚持要送他，并凑钱拍了这张入学照。到现在，他仍然忘不了那片奋斗过的黄土地，今天就让我们一起来走进这片黄土地。1.黄土高原的自然概况 1.1视频：航拍黄土高原 黄土高原的地表极具特点，用八个字概括就是（千沟万壑，支离破碎） 哪个区域才属于黄土高原呢？ 1.2请大家一起说出黄土高原的范围（ppt演示） 过渡：看来大家已经掌握了黄土高原的范围，但是昨天的自我检测显示出大家记不清楚黄土高原跨越的省级行政区域，不会分辨黄土高原的主要地貌。除此之外和大家的微信留言（图），问的最多的还有这两个问题。 1.3接下来我们有请王学浩和唐艺萌为大家讲解前两道题，请他们依次上台 ppt展示问题和解释的图片： 学生问题1：黄土高原究竟跨越了那几个省级行政区域？ 学生问题2：识别黄土高原主要的四种地貌 现在我们一起来看第三个问题：为什么黄土高原的地表千沟万壑？沟里的这些土被什么带走了？（被水冲走了）这就是黄土高原最严重的生态问题--水土流失。 播放视频：CCTV公益广告：水土流失篇黄土高原 过渡：视频中的景象历历在目，大家不禁想问，这里的水土流失怎么会严重呢？水土流失到底受哪些因素的影响？ 水土流失的主要影响因素：植被、土质、坡度、降水强度、人类活动等 2.黄土高原的水土流失的形成原因 2.1实验探究植被、土质、坡度、降水强度等对水土流失的影响。 2.1.1今天我们选取一个因素---植被，通过现场实验探究植被对水土流失的影响。有请地理小组的成员 利用手机屏幕同步技术，开启摄像头将实验过程实时播放到屏幕上。 实验过程：在倾斜度一致的两个盆里，分别放置黏土和上面长满草的黏土，在上方喷数量相同，强度相同的水，比较两个盆下方的两个烧杯所接水土的情况。 实验结束 学生提问：请问大家得出的实验结果是什么？ 教师评价后，边学生收拾物品 2.1.2还有三个自然因素对水土流失的影响。请大家一起通过老师制作的微课来了解。 播放微课视频《探究水土流失的影响因素》 这三组实验说明了土质、坡度、降水强度是如何影响水土流失的呢？ （请同学回答） 小结：所以总结前四个自然因素对水土流失的影响如下，而自然因素为水土流失的发生提供了可能性但是不合理的人类活动破坏了植被和地表才是水土流失产生的重要原因。 过渡：现在就让我们从这几个方面来探讨黄土高原水土流失的原因 2.3互学环节：通过小组合作来探究黄土高原水土流失严重的原因， 供研究的资料在导学案右侧，这五个方面分别对应五则资料。探究的内容请参考ppt中的提示。请将讨论的内容归纳总结之后填写在导学案的空白处。等会请两个小组展示自己的总结成果，并指出总结的思路和内容的优点（重点说你们小组总结的好的两三条结论）。 利用手机传屏技术将两个小组的思维导图投影在屏幕上。请小组组长进行讲解。 这两组同学的总结内容你喜欢谁的呢？为什么？教师点评，最后 教师也准备了思维导图，各位同学觉得和大家的有什么不同呢？ 过渡：经过展示大家有进一步理解了黄土高原水土流失的原因，那它的危害呢？水土流失带走了