语文人教版五年级上册15课落花生.docVIP

15 落花生教案 教学过程：? 一、激情导趣，揭示课题? 1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（花生）? ??? 2．出示花生的课件，板书课题，学生齐读课题，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生，所以叫落花生。? 二．初读课文，理清记叙线索? 1、教师提问引导：课文围绕题目写了哪些内容?请同学们用简练的话概括出来。? （全文写了种花生、收花生、吃花生、议花生）?? ?2、分开层次，确定重点? 请学生们结合文本找到种花生、收花生、尝花生、议花生的相应段落。?（种花生、收花生、尝花生共用了2个自然段，议花生用了13个自然段，借以引出本文详略得当的写作手法） ?3、确定学法? “种花生、收花生、尝花生”略学，“议花生”详学。（情景引入：一起回到一家人谈花生的夜晚）? 三、读中感悟，突破难点? 1、想象情景，学生自由读再分角色朗读一家人谈论花生的部分? 2、教师提问：从这段对话中知道了花生的哪些好处？（榨油、味美、价钱便宜）? 进一步提问：除了这些大家知道生活中花生还有什么好处？学生畅谈自己了解的花生的好处，营造课堂自由讨论氛围 ?3、重点读父亲的两次对花生的评价? 父亲第一次谈论花生：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩