2019年中考历史大一轮复习精品资料之单元汇编：七上第二单元 国家的产生和社会变革.docVIP

第二单元 国家的产生和社会变革 第5课·夏商西周的更迭 学习从此起步 课程标准 知识点 夏商西周朝代更迭 ★约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。 启开始了“家天下”的王位世袭制。 ★约公元前1600年，汤灭桀，建立商朝，都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷（从东南向西北方向迁都）。 ★公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王灭纣，建立周朝，都镐京。史称西周。 ★公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。 ★公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。 拾级再进一层 1、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果，由“公天下”到“家天下”是历史的进步。 2、得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。 3、我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。 第6课·夏商西周的社会与国家 学习从此起步 课程标准 知识点 西周的分封制 ★为了巩固统治（目的），周天子把土地和平民、奴隶即“授民授疆土”（受封者权利），分给王族、功臣和先代贵族（分封对象），封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战（受封者义务）。 西周通过分封，开发了边远地区，巩固了统治，成为一个强盛的国家；晚期由于周王室的衰微，诸侯的强大，形成地方割据势力，瓦解了周朝的统治。（作用）。 拾级再进一层 1、国家通过军队刑法和礼仪教化来统治人民。 2、分封示意图中主要诸侯国的名称（齐鲁燕卫晋宋）及集中分布区域（黄河中下游）。 第7课·春秋五霸和战国七雄 学习从此起步 课程标准 知识点 春秋五霸和战国七雄 ★公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。 ★公元前475年—公元前221年，韩赵魏三家分晋——齐楚燕韩赵魏秦。 拾级再进一层 1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革（根本原因）；“尊王攘夷”的外交策略； 标志：公元前651年，葵丘会盟 晋楚争霸：晋文公（退避三舍），城濮之战； 楚庄王（不鸣则已，一鸣惊人）（问鼎中原），邲之战。 3、吴越争霸：勾践(卧薪尝胆) 4、合纵（公孙衍）：六国南北联合共同抗秦。 连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破（朝秦暮楚）。 5、春秋争霸实际反映了分封制的瓦解，目的在于争夺土地和人口。 6、争霸战争的影响：a.消极——给人民带来了灾难； b.积极——大国兼并小国，统一趋势加强，推动了社会的发展和民族融合，为国家的统一奠定了基础。 7、识读两幅地图：《春秋形势图》、《战国形势图》，知识点春秋五霸、战国七雄的具体方位。 8、春秋战国是社会大变革时期，奴隶制瓦解，封建制逐步形成。春秋时期，随着社会生产力的发展，奴隶社会逐渐瓦解，王室衰微，出现诸侯争霸的局面。到战国时期，大国兼并战争不断，诸侯国越来越少，统一趋势加强，频繁的战争还进一步推动了社会的发展和民族融合。 第8课·铁器牛耕引发的社会变革 学习从此起步 课程标准 知识点 商鞅变法 ★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。 ★商鞅变法 公元前356年，秦孝公 主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。(立木取信) 原因：富国强兵 内容：集权：编制户口，加强刑罚；推行县制； 富国：奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）；承认土地私有；统一度量衡； 强兵：奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，加强了中央集权，为秦国统一全国奠定基础。（意义）。 启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。 拾级再进一层 1、铁农具：春秋时期开始出现；战国时期使用范围扩大。 牛耕：至迟在春秋末年已使用；战国时期进一步推广。 2、商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达