19月光启蒙正稿曹娟.docVIP

19 月光启蒙(第二课时) 一、导入 1、 今天这节课我们继续学习19课《月光启蒙》(齐读课题)。通过上节课的学习，我们了解到在夏夜月光的伴随下，母亲为“我”唱歌谣、唱童谣、讲故事、说谜语。（引说 板书：唱歌谣童谣、讲故事、说谜语） 书上有这样一句话：“母亲不识字，却是我的启蒙老师”。按理说不识字怎么能是自己的启蒙老师呢？你们是否与我有同感？ 下面我们一起走近这位母亲，共同去聆听那月光下的启蒙教育。（在题目“启蒙”二字下加圈） 二、新授 1、过渡：在朦胧的月光下，母亲搂着“我”，唱起动听的歌谣，使“我”忘却了夏夜的躁热，沉醉在美妙的歌声中，那是一种怎样的意境呢？下面让我们静下来听，闭上眼睛听，感受到什么？ 这是多么幸福而美妙的感觉啊！请大家动情地读句子。(音乐响起) 2、母亲为我吟唱了哪些歌谣？找出课文中的句子。(出示) 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树，凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 从这些歌谣中你读母亲想告诉孩子什么呢？ （他们日子清苦，却对未来充满——希望、梦想、理想、憧憬。） 谁愿意来读这两首歌谣。将你的朗读面貌展现出来。 老师觉得还不仅要读得流畅，课文已经告诉我们了，谁去找找看，课文中有没有教给我们读书的方法。 出示： 她用甜甜的嗓音深情