（全国通用版）2019版高考政治一轮复习第十五单元思想方法与创新意识第54讲高考必考题突破讲座_唯物辩证法的考查角度及解题策略课件.pptVIP

返回导航 高考总复习 · 政治 必修4　第十五单元　思想方法与创新意识 教育部国家教师科研基金十三五规划重点课题材料 第十五单元　思想方法与创新意识 必 修 4 第54讲　高考必考题突破讲座 ——唯物辩证法的考查角度及解题策略 题型解读 考情分析 命题趋势 唯物辩证法，是高考考查的重点，尤其是矛盾分析法的基本观点。命题形式既有选择题，也有非选择题，涉及体现类、依据类、措施类和意义类等题型。选择题考查涉及面较广，一般以单一选项或组合式选项的形式考查考生对哲学观点的理解；非选择题的考查与现实结合紧密，依托情景素材，多角度考查考生分析、解决问题的能力。试题一般依托名言警句、漫画或热点焦点素材来考查。 (2017·全国卷Ⅰ，20) 2019高考会结合“一带一路”倡议、区域协调发展战略、合作大国关系和生态治理等热点问题考查联系的特征及方法论、整体与部分辩证关系的原理及方法论、系统与要素关系的原理及方法论；以社会热点事件为素材，或者以漫画、诗句等为载体，考查发展的实质、趋势、状态等知识； (2017·全国卷Ⅰ，21) (2017·全国卷Ⅰ，22) (2017·全国卷Ⅰ，40) (2017·全国卷Ⅱ，22) (2017·全国卷Ⅱ，40) (2017·全国卷Ⅲ，39) (2017·天津卷，12)　 (2017·北京卷，38)　 题型解读 考情分析 命题趋势 在命题内容上重视对重点原理和方法论的考查，如联系的普遍性和客观性、整体与部分的关系、系统优化的方法、发展的普遍性与实质、发展的前进性和曲折性的统一、量变与质变的辩证关系、矛盾的内涵及基本属性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾与次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一等。 (2016·全国卷Ⅰ，21) (2016·全国卷Ⅰ，23) (2016·全国卷Ⅱ，21) (2016·全国卷Ⅱ，39) (2016·全国卷Ⅲ，20) (2015·全国卷Ⅰ，23) (2015·全国卷Ⅱ，21) (2015·全国卷Ⅱ，22) 以精准扶贫、建设现代化经济体系、乡村振兴战略等社会生活中的重大热点和国家的方针政策为素材，考查矛盾的相关知识；以传统文化及民族文化的传承创新、重大社会变革、创新型国家建设及具体的科技创新等方面的热点为素材，考查辩证否定的特点、实质及其方法论意义 分值：4～18分 知 识 建 构 解 题 策 略 栏目导航 真 题 剖 析 突 破 训 练 知 识 建 构 角度一　对联系观的原理的综合考查 对此知识点的考查，一般分为两种方式：一是结合现实热点材料对单个原理进行考查，如“用系统优化的方法说明……”“运用整体和部分的关系原理说明……”等；二是对多个原理进行综合考查，如“运用联系的观点分析……”“运用辩证法的根本观点分析……”等。题型涉及体现类、措施类、认识类、原因依据类等。解题时应注意以下几点： (1)全面理解联系观的内容，包括联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的辩证关系、系统优化的方法等知识和原理，要熟知每一个原理及其方法论的表述。 解 题 策 略 (2)明确联系的特征、整体与部分的辩证关系和系统优化的方法在何种情况下应用。 (3)解答考查整体和部分的关系的非选择题时，要判断材料强调的是整体的地位和作用，还是部分的地位和作用。 (4)根据材料信息筛选出知识点后，按照“原理＋方法论＋材料分析”的思路逐层分析回答。要注意的是，有的问题侧重原理应用，有的问题侧重用所学知识逐层分析材料。 角度二　发展观的原理的综合考查 以非选择题形式考查此知识点时，一般会将发展的普遍性、发展的实质、量变与质变的辩证关系、事物发展的前进性与曲折性等知识结合起来进行综合考查，要求能够综合调动和运用发展观的相关知识分析和解决问题。有时还会要求运用唯物辩证法的总特征或唯物辩证法的基本观点来分析和说明问题，对唯物辩证法的发展观、联系观、矛盾观进行综合考查。题型涉及措施类、认识类、说明(体现类)、依据类等，如“运用唯物辩证法有关发展的观点分析说明……”“运用唯物辩证法的相关知识分析……”“运用思想方法与创新意识的相关知识分析……”等。解题时应注意以下几点： (1)发展的观点包括发展的普遍性、发展的实质、发展的前进性和曲折性的统一、量变与质变的统一，解题时需要明确具体的材料适合用哪条理论。 (2)有关发展观的试题，往往会结合人类改造自然、改造社会，或经济、政治、文化和社会发展的有关事实来综合考查。 角度三　矛盾观的原理的综合考查 以非选择题形式考查此知识点时，往往会综合考查矛盾的含义及其基本属性、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面等知识，如“运用矛盾的观点分析……”等；还会从唯物辩证法角度结合联系观、发展观、矛盾观进行综合考查，如“运用唯物辩证法的知识