2018-2019学年高中语文 第四课 第3节 每年一部“新词典”--新词语教案2 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 1 每年一部“新词典”——新词语 【教学目标】 　　1．了解词语与时代的关系，理解词汇是一个动态的系统。 　　2．辨析新旧词语更替的原因。 　　3．理解新词语来源、基本特点。 　　4．新词语的规范使用——既要宽容，又不能失之于轻薄。 【教学难点】 　　1．词语反映一个时代的精神风貌。 2. 了解产生的原因和规律，培养在生活中学语文的意识。 【课型】活动课 【教学方法】自主、交流、合作、探究 【课前准备】 1．PPT教学课件 2．学生课前搜集、整理、注解新词语。 【教学过程】 　　一、导入 有人说：语言是一条流动的河。词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新——现在的“粉丝”不是食品，“备胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔”不是由纯种狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。 二、学生活动：旧词语消失和新词语出现的原因(讨论) 师：国内最具权威的《现代汉语词典》2005年推出了第5版，其最显著的特点便是新词语数量激增。其中新增词语6000余条，删去陈旧过时词语2000余条。2016年12月《牛津英语词典》宣布增加1500个新词。为什么有些旧词语消失了，有些新词语会出现呢？以课本第69、70页所列的餐馆用语为例，说说几部文学作品中对餐馆和就餐时人物以及场景描写中的用语都发生了哪些变化？ 学生讨论回答： 1. 有些词