2018-2019学年高中语文 第四课 第4节 中华文化的智慧之花--熟语教案3 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 1 中华文化的智慧之花——熟语 一、教学目标： 1、知识与能力：明晰熟语的概念，了解熟语的主要类型及基本特点。 2、过程与方法:，课堂活动“看动作，猜成语”激发学生学习的兴趣，使学生乐于学习。解成语误用的几大种类，掌握方 法，正确使用成语 3、情感态度及价值观：提升学生的语文素养，使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。 二、教学重点难点： 1、分析成语误用的几大种类，掌握方法，正确使用成语。 2、提升学生的语文素养，使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。 三、教学方法：自主、合作、探究 四、课时：一课时 教学过程： 导入新课： 都说中国的文化博大精深，事实上确实如此。就拿熟语来说，熟语是汉民族历史和文化的缩影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。今天就让我们一起来学习《中华文化的智慧之花——熟语》，去感受中华文化的智慧。 引子：“君子动口，小人动手” 抗战胜利后的一天，上海一幢公寓里传用除阵笑声，原来，画家张大千要返回四川老家，他的学生为他钱行，梅兰芳等社会名流也赶来参加宴会。 宴会上，张大千向客人频频举杯后，突然向梅兰芳敬酒。他说：“梅先生，你是君子，我是‘小人’，我先敬你一杯！”此话一出，在场的人都愣住了，将兰芳先生一时也不知其意，忙笑着问道：“张先生此话怎讲?”张大千笑着说：“你是君子。——‘动口’，我是‘小人’——‘动手’。” 在场的人这才恍然大悟，席问倾时笑声四起梅兰芳先生更是异常兴奋，对张大千说：“那么我‘君子’、‘小人’一起干杯！” 张大千的劝酒辞真是巧妙：“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这一句简单的敬洒辞能取得如此好的效果，就在于张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，言辞形象生动而又诙谐幽默。 课堂活动一：看动作猜成语 规则：表演的同学根据所给成语，用动作表达出或说出相关内容（但不能说出成语里的任何一个字），另一位同学根据动作、提示猜出成语。 咬牙切齿 一手遮天 画地为牢 狼吞虎咽 借花献佛 一箭双雕 一刀两断 小鸟依人 度日如年 哑口无言 课堂活动二：看图猜成语 1、明晰什么是熟语 熟语是汉民族历史和文化的缩影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。 2、常见熟语的基本类型：成语、惯用语、歇后语、谚语、格言 3、熟语的特征：结构上的固定性，意义上那个的整体性，各自有特殊形式。 4、熟语各类型的概念： 成语：是一种相沿习用的特殊固定短语 惯用语：是口语中短小定型的习惯用语 歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语 谚语：是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语 格言：是具有教育意义的警句 熟语老大哥——成 语 成语的特征: (P77) 1、主要采用四字格的形式。（语言文字的珍品） 2、不少成语是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而来。（民族文化的精华） 3、比较完整地保留古代汉语词汇、语法、修辞等特征。（古汉语的“活化石”） 成语误用的六大种类 张冠李戴 【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。 【例1】古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 【解析】“汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于“人”，适用对象误 。 【例2】他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。 【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质” 。 望文生义 【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用 。 【例1】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的 【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况 。 【例2】兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂 。 【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质” 。 重复赘余 【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复 。 【例1】他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉 。 【解析】“不虞”就是“没料到”的意思与“没想到”重复 【例2】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来 。 【解析】“忍俊不禁”就含有“笑起来”之意 。 不分轻重 【解读】成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调 。 【例1】刚一起跑，我班的胡艳艳就滑倒了，他