公司培训体系构建.ppt

4、培训机制运转不畅 2009年、2010年教育培训在各省级分 公司主要负责人绩效考核体系中占比 仅为1% 员工参加培训的情况没有作为个人上 岗、转岗、晋升和绩效考核的重要依据 “员工发展”类项目，在我们公司还 没有真正起步 学与不学一个样， 学多学少一个样， 培训动力不足 5、培训资源仍需丰富 1 1 1 课程与教材：与员工职业生涯规划相匹配的课程教材体系尚未建立； 师资：专职培训师队伍要逐步建立； 网络培训：亟待升级，改善网络运行环境。 （三）建立基于学习型组织的教育培训体系 1、理念； 2、人员； 3、经费。 1、团队学习实验室； 2、三合一； 3、管理者带头讲课。 1、项目体系； 2、资源体系； 3、网络培训体系。 1、与人力资源配套机制；2、全员培训机制； 3、学习积分机制。 1、知识资本相关文化； 2、精神资本相关文化； 3、社会资本相关文化。 重点抓好五个“三” 三大要素 三种体系 三个机制 三类文化 三项举措 1、三大要素 （1）理念：以人为本、将知识转化为价值、培 训是最有效的投资等； （2）人员：落实今年5月份人力资源部下发 的《关于加强系统人力资源和教 育培训管理队伍建设的通知》； （3）经费：探索费用集中管理办法。银成总裁 上半年工作报告：“今后如果分支机 构教育培训投入不达标，相应费用将 由总公司统一上收，在全系统统筹安 排。” 2、三项举措 （1）把“团队学习实验室”推广作为学习型组织 建设的第一平台； （促进心灵转变） （2）把“三合一”综合开发作为学习型组织建设 的第一举措； （解决现实问题） （3）把管理者带头讲课作为学习型组织建设的 第一引擎。 （唤醒教练意识） 自我实现预言（皮格马利翁效应）：他人的期望决定个体行为这一事实。 术语来源： 这是一则古希腊神话故事。塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到神殿向女神求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了女神，女神决定帮他。 　　皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。不久，盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。 　　上帝！皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。 著名的罗森塔尔实验： 正是教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理。它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他是很关键的因素。 3、三种体系 （1）项目体系：把加大培训供应量作为学习型组 织建设的第一任务。 （2）资源体系：建立基于员工职业生涯规划的课 程、教材、师资体系。 （3）网络培训体系：推动培训管理系统升级，提升培训信 息化管理水平。 培训需求开发——培训课程开发——培训师资配备——培训项目组织——培训效果评估——网络培训资源运用。 4、三个机制 （1）与人力资源相衔接配套机制： 今后要将接受教育培训的情况作为个人上岗、转岗、晋升和绩效考核的重要依据，逐步做到“不经培训不上岗，不经培训不任职，不经培训不评优，不经培训不提拔”，坚决杜绝“闲者多训、忙者少训、优者不训”的现象” 。 4、三个机制 （2）全员培训机制： 以职业生涯规划为基点，从管理者轮训开始，按照职责分工