语文人教版五年级上册父母之爱 —语言描写悟真情 单元整合.docxVIP

父母之爱 —语言描写悟真情 单元整合教学 语文学习能力的培养多是在阅读的过程中完成的，如果改单一篇章的讲授为多篇文章的整合阅读，不仅能使学生在阅读比较中发现问题、提出问题，还能提高学生提炼概括文章重要信息解决问题的能力。人教版语文五年级上册第六单元的四篇文章以“父母之爱”为主题：《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让儿子买书。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事，母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力。基于对单元整合理念的理解，现将四篇文章进行整合阅读。 教学目标： 知识与能力： 1、认识本组的28个生字，会写25个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法： 抓住描写人物外貌、语言、动作的重点词句引导学生品味。 积累课文中含义深刻的词、句、段。 情感态度价值观： 感受父母的爱及孩子对父母爱的理解、感激之情。 教学重点： 1.引导学生从课文的具体描述中感受父母对孩子的爱以及孩子对父母爱的理解。 2.读懂课文内容，抓住描写人物外貌、动作、语言的重点句、段，体会父母的爱以