2019年江西省中小学教育教学研究课题.docVIP

PAGE 12 课题编号： 课题编号： 江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 小学科技创新活动的途径与方法的研究 学科分类 小学科学 课题负责人 杨小仁 负责人所在单位（盖章） 南昌市朝阳小学 研究起讫时期 2015年9月—2016年9月 联系电话（区号） 0791— 邮政编码 330009 通讯地址 南昌市西湖区朝新路39号 电子信箱 438229067@ 江西省教育厅教学教材研究室 印制 江西省教育厅课题基地办 填 表 说 明 1.本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。 2.本表报送一式三份。用A4纸复印，于左侧装订成册。 3.每个课题限报负责人一名。 4.填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 5.申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。 6.课题编号及第八、九、十项不用填写。 一、基本情况 课题名称 小学科技创新活动的途径与方法的研究 负责人姓名 杨小仁 性别 男 民族 汉 出生年月 1978年7月13 日 行政职务 无 专业职务 科学教师 研究专长 科技活动 最后学历 本科 主要承担研究任务人员 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 冯艳 女 29 本科 汉语言文学 小学高级 书记 南昌市朝阳小学 具体实施 吴海燕 女 40 大专 外贸英语 小学高级 副教导主任 南昌市朝阳小学 具体实施 温梦瑶 女 30 本科 科学教育 小学一级 教师 南昌市朝阳小学 具体实施 徐佳 女 27 本科 教育技术学 小学一级 教师 南昌市朝阳小学 具体实施 艾兴 女 27 本科 英语 小学一级 教师 南昌市朝阳小学 具体实施 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1.研究成果 姓名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名称 获奖级别（出版） 杨小仁 37 小学高级 《巧用“班位通”管理班级》 《知识窗》2015年第8期 吴海燕 40 小学高级 《拓宽资源 优化教学》 区一等奖 温梦瑶 30 小学一级 《注重设计 培养实践能力》 区二等奖 冯艳 29 小学高级 《朝新路上 阳泽生辉——学校打造科技特色校园的几点想法》 区一等奖 2.工作基础 为了提高学生的科学素养，培养创新性人才，我校已经开展了多年科技创新活动教育，从2009年开始我校就着手开展科技活动，先后开展了青少年科技创新活动、青少年科学调查体验活动、青少年科学影像节活动、雅培家庭助力科学梦想家活动、英特尔求知计划活动、科普剧等一系列活动，培养了一大批热爱科技活动的学生，这些学生积极参加各级各类科技创新比赛，取得了可喜的成绩。为了进一步提高小学科学创新活动的有效性，进一步培养创新性人才，我们结合科技活动，借助馆校合作平台，组建杨小仁科技工作室。 我校是西湖区科技特色校，校领导非常重视开展科技活动，支持教师进行课题研究，课题研究经费充足，能为开展课题的教师排忧解难，我校教师开展课题研究的积极性高。 参与本课题研究的都是学校一线教师，潜心科技研究，热衷科技创新，并经常组织学生参与各项科技活动。尤其是课题负责人杨小仁老师长期从事科技活动的组织、开展与研究，是科创方面的专家。 三、课题论证 1.对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 （1）研究目标 通过一系列科技活动的开展和科技创新思维的渗透，培养学生的科技创新意识和创新兴趣，提高学生的创新能力，从而归纳、总结、提炼小学科技创新活动的途径与方法。 （2）理论假设 通过一些合理的小学科技创新活动的途径和一些恰当的方法，经过对学生一年的培养，学生的科技创新意识和科技创新兴趣能得到大幅度的提高，部分学生的科技发明有一定