语文人教版五年级上册慈母情深素材.pptVIP

;游子吟;1、理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。 2、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。 3、联系生活体验、体会母亲的关爱。;自学提示 1.课文分为几部分，每一部分介绍了什么内容？2．用一个词语或一句话说说自己读完课文的感受。3.画出描写母亲外貌、语言、动作等的语句，联系上下文说一说这是一位——、——、——、——的母亲。理由是——、——、——、——。 ;;;　　　 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近．周围几只灯泡烤着我的脸。 ;　 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……;　母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。; 背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……;　母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。; 母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……; 1、连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。” “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ;　　四个立刻描写了母亲4个连续动作，说明了母亲为了一家人的生活，在争分夺秒的挣钱，却能慷慨的给我钱买书，形成强烈的对比，可见慈母情深。　　;质疑探究;总结：;母 亲 颂; 《纸船》 冰心 我从不肯妄弃了一张纸，　　总是留着 留着，　　叠成一只一只很小的船儿，　　从舟上抛下在海里。　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，　　有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，　　总希望有一只能流到我要他到的 地方去。 　　母亲，倘若你梦中看见一只很小 的白船儿，　　不要惊讶他无端入梦。　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，　　万水千山，求他载着她的爱和悲 哀归去！;课外积累;同学们，母亲是多么辛苦啊，我们能给母亲送上一句什么祝福呢？; 2 同学们，学习了这篇课文，试着给妈妈写信表示感谢吧！;再见!