2018-2019学年高中语文 第五课 第2节 句子“手牵手”--单句和复句教案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 1 句子手牵手—单句和复句教学设计 教学目标： 1、理解什么是单句并了解单句的特点 2、理解什么是复句并了解复句的特点 3、掌握单句和复句的联系与区别 4、能够把长单句转换成复句 教学重难点： １、掌握单句和复句的联系与区别 ２、能够把长单句转换成复句 教学工具：多媒体课件 教学方法：讲授法 讨论法 练习法 教学课时：37分钟 教学过程： 导入 提出问题：试将下面长单句变成复句（可添加虚词） 松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧、很讨人喜欢的小动物。 由学生思考解答这道题目的关键点是什么，从而引入课题目。此设计主要是通过具体的题目来激发学生的兴趣，并明确学习的内容。 二、知识点讲析： （一）单句 1、定义：单句由短语或单个的词构成的句子，只有一个主谓结构。 例：①、学习快乐。（词组构成的单句） ②、 考上大学是我们的梦想。（短语构成的单句） ③、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山（主语：我 谓语：望着草原和雪山） 2、复杂单句：用句子形式充当句子成分的单句 例：①历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。(单句，宾语是个主谓句) ②麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。(单句，主语是两个主谓句形式) （二）、复句 1、定义:由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫分句。 例: ①、单丝不成线，独木不成林。