语文人教版五年级上册父母之爱作文修改.docxVIP

人物细节描写教学设计 一、学情分析： 第六单元父母之爱的作文已经上完，反馈出来的问题是五年级学生能够在老师的指导下完成一篇人物描写的作文，可是部分不能够具体地描绘人物形象，对人物的语言、动作、神情不够能自然有效地运用到文章中，这节课就是要复习描写人物的技巧，通过自学微课，自改作文让描写的人物鲜活立体起来。 二、教学目标 1、让学生通过回顾收集到名篇的片段，感知如何通过细节描写建立人物形象； 2、让学生通过自学生活中捕捉镜头制作的微课，巩固描写人物的方法与技巧； 3、在小组合作中学习评价与修改自己的作品。 三、教学重点： 让学生通过自学微课，巩固描写人物的方法与技巧。 四、教学难点： 让学生通过回顾收集到名篇的片段，感知如何通过细节描写建立人物形象； 五、教学过程： （一）、名家欣赏，激发兴趣 全景任务一:名家欣赏,思考提升 古今中外,好多名家也对父母进行了详细地描写.我们看看同学们对哪些名家笔下的父母感同身受,我们欣赏几篇, 看看他们是怎么表现父母之爱的?请同学们在观看的过程中考虑以下两个问题: 1,回顾:你觉得你写的作文的不足在哪方面? 2, 思考:你觉得自己哪方面还能改进,向名家靠拢? 一会请同学来汇报 老师给你们看一些图片,你看到后站起来说说: 你的父母为你做了什么? 你想在作文的哪方面进行提升? 采访: 总结：父母之爱子,则为之计深远.方法不同,方式不同,含义却一样. 看