2018-2019学年高中语文 单元质量检测五（含解析）新人教版选修《新闻阅读与实践》.docVIP

PAGE PAGE 8 单元质量检测五 (时间：150分钟　满分：150分) 第Ⅰ卷　阅读题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己的心理才行。要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步。 人类之所以超过其他生物，皆因人类有一种优越的力量，能改变外界，创造东西。要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。这从何处见出呢？就是在于他能自觉；而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我们种植花草，或养一个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。又如自己的寝室，须使其清洁整齐，这也是一种调理。对外界我们尚需调理，对自己则忘记调理，是不应该的。 不过调理自己与调理东西不甚一样，调理自己要注意心思与心情两方面。心思方面最要紧的是要条理清楚。凡说一句话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。如缺乏条理，徒增多知识是无用的，因为知识是要用条理来驾驭的。而心思之清楚有条理，是与心情有关系的。在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。 对心情应注意的有两点：一是懈，二是乱。懈是一种顶不好的毛病，偶然懈一下，这事便做不好；常常散懈，则这人一毫用处也没有。在写文章时的苟且潦草敷衍对付，都是从懈而来。文章写得短不要紧，最不好是存苟且心理。一有这心理，便字不成字，话不成话，文不成文。苟且随便从散懈心理来，干什么事都不会成样儿。乱是心情不平，常是像有点激动，内部失掉均衡和平，容易自己与自己冲突，容易与旁人冲突，使自己与环境总得不到一个合适的关系。乱或暴乱，与散懈相反；散懈无力，暴乱初看似乎有力，其实一样的不行。因其都是一种机械性，都无能力对付外面的变化，改造环境。然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人？这就要能自觉，不散懈，亦不暴乱，要调理自己，使心情平和有力，这是改变气质的根本功夫。 调理自己需要精神，如果精力不够时，可以休息。在我们寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力。除非不说不做，一说一做，就必须集中精力，心平气稳地去说去做。譬如写一篇文章，初上来心很乱，或初上来心气尚好，这时最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难有成就。所以我们的东西不拿出则已，拿出来就要使他有力量。诸同学中有的虽肯用心思，但在写文章时，条理上还是不够，有随便苟且之意，字句让人不易看清楚。有的同学还更差些。 这不是小事体，这是一个很紧要的根本所在。 (选自梁漱溟《朝话》，有删改) 1．下列对本文主旨的概括，正确的一项是(　　) A．学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。 B．人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。 C．说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。 D．调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。 解析：本题考查概括中心意思的能力。首先梳理全文思路。第一段提出论点：要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，即学会调理自己，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步。第二段论述为什么说学会调理自己才算是真学问，真进步：与其他物类比，人类的长处在于能自觉，在回头看自己时能调理自己。第三段至第五段论述如何调理自己：从心思和心情两方面去调理。第六段总结。根据以上分析可以看出，A项是文章的主旨，BCD三项都是文章的局部观点。 答案：A 2．根据文意，下列做法不属于“调理心情”的一项是(　　) A．备考要拟订周密的学习计划，拟订计划前要保持内心的平和安定。 B．教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。 C．写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。 D．学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。 解析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。C项，“写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合”，这种做法有苟且之意，无创造之心，与“调理心情”的要求相反。A项，“拟订周密的学习计划”“保持内心的平和安定”，就是不散懈，亦不暴乱，使心情平和有力，属于“调理心情”。B项，教室的墙壁上张贴“净”“静”“敬”“竞”四个大字，就是让人心情安定，心存敬畏敬意，集中注意力，属于“调理心情”。D项，“学习遇到困难时，冷静思考，多方请教”，就是文章中所说的“不暴乱”，属于“调理心情”。 答案：C 3．下列表述，不符合原文内容的一项是(　　) A．学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识更重要。 B．心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想调理