《民俗学概论》教学大纲.doc

《民俗学概论》教学大纲 一、基本信息 课程编号: 课程名称：民俗学 英文名称:Folklore 课程性质:专业任选课 总 学 时：　　60 学　　分：2学分 适用对象:汉语言文学专业 先修课程：民间文学 二、编写说明 （一）课程的性质 概括地说，本课程是介绍民俗学学科原理，练习民俗事象认识方法。 本课程是汉语言文学专业的专业选修课程，在专业学科体系中，民俗学属于少数民族文化研究方向。本课程定位于社科知识的扩展，主要介绍：1.民俗学基础原理；2.现实生活中各种民间文化事象；3.民俗学学科的文化意义。其中，文化事象的介绍与学科文化意义将作为重点。前者是审美教育的重要内容，有助于本专业的学生认识、理解现实生活中复杂的文化现象，促进作为文学专业核心能力的作品欣赏与分析能力。后者是思维锻炼的极佳途径，通过与其他文艺学课程的配合，可以传授给本专业学生解决人文学科领域一些实际问题的方法、以及文化原则。 （二）课程教学目标和基本要求 《民俗学概论》的学习，要求学习者掌握基本民俗学理论知识，了解一些有代表性的民俗事象知识，并能综合运用主要的民俗调查方法，理解历史的、当下的民俗学学科文化立场。 开设本课程的一个重要意义是：民俗学在自身发展过程中，经历了外来学科本土化、学科理念演进等文化样本事件，最终形成了包容、开放的学科特征，承认并致力维护文化多样性，努力探索体现文化主体意识的途径，这与学校教育理念、与社会和谐发展导向是相通的。本课程将在具体学科知识、方法的传授中强调这一理念，促进学生人文素质的提升。 本课程计划理论讲授课时10课时；要求完成4-6次课堂实践，合计2课时；并根据情况进行一次课外实践。 （三）课程的重点和难点 本课程讲授一个学期，分为《民俗学原理》、《中国民俗事象》和《民俗田野调查》三部分。本课程重点是学习民俗学学科知识；掌握学科基本原理,培养正确的学科观念；难点是训练学科原理与实践能力的结合。 《民俗学原理》的重点章节是第二章。难点章节是第四章。 《中国民俗事象》的重点章节是第九章、第十章。难点章节是第九章。 《民俗田野调查》的重点章节是第四章。难点章节是第四章。 （四）课程教学方法与手段 《民俗学》教学以讲授教学法为主，在教学中要多开展互动讨论的教学活动。在加强基础训练的同时，采用实例训练的教学方法，充分调动学生专业兴趣，激发学生思维创新能力，最大限度地让学生提升专业素养。教学方法：课堂讲授以PPT演示、民俗事象音视频讲解为主，强调课堂教学的实践性；为了突出本学科在文化观养成、思维开拓两点要求，将设置现实生活中应用民俗案例，开展课堂练习与讨论；加强对民俗田野作业的指导与训练。通过以上三方面努力，更好地达成教学目标。 （五）实践环节 1.课程实践：田野调查训练。 2.主要内容与要求 实践内容设计与现实生活相关，并能促进学习者参与文化发展。作为课堂内实践的主要内容，拟以饮食文化、民间精神信仰活动为重点。 课外实践设计：拟以社会民俗、岁时民俗及人生仪礼民俗为主要对象。引导学习者积极参加相关社团活动，提高学生的专业水平，提升本文化知识，锻炼专业调查技能。参加学生科研活动，提高学生的专业实践能力。 3.学时分配：课堂指导1学时，课外实践3学时。 （六）《民俗学》教学时数分配表 《民俗学概论》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课 外 其它 小 计 1 第一章　导论 2 0 0 0 0 0 2 PPT 2 第二章　民俗的基本特征 3 0 1 0 2 0 6 PPT 3 第三章　民俗的社会功能 2 0 1 1 2 0 6 PPT 4 第四章　民俗学方法论 2 0 0 0 4 2 8 PPT 5 第五章　民俗学与当代文化研究 0 0 0 0 2 0 2 6 第六章　物质民俗 3 0 1 1 2 0 7 PPT；视频资料 7 第七章　社会民俗 2 0 1 1 2 0 6 PPT；视频资料 8 第八章　岁时民俗 3 0 1 1 2 0 7 PPT；视频资料 9 第九章　人生仪礼 3 0 1 0 2 0 6 PPT；视频资料 10 第十章　精神民俗 2 0 1 1 2 0 6 PPT；视频资料 11 第十一章　口承语言民俗及其他 0 0 0 0 2 0 2 12 复习 0 0 1 1 0 0 2 合计 22 0 8 6 22 2 60 （七）本课程与其它课程的联系 本课程是汉语言文学专业学生的专业选修课，是对其它专业课程的支撑与扩展，旨在促进学习者对民间文化的理解。民俗学内容较宽泛，与文学、社会学、民族学、人类学等学科有关联，可以互相促进，这对学习者综合素质的提高有直接帮助。在师范生素质拓展