2019春七年级数学下册教案6.2 第2课时 实数的运算及大小比较.docVIP

第2课时　实数的运算及大小比较 1．了解实数与数轴的关系及实数范围内相反数、绝对值的意义；(重点) 2．理解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用，能进行实数的大小比较．(重点、难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 如图所示，小明家有一正方形厨房ABCD和一正方形卧室CEFG，其中正方形厨房ABCD的面积为10平方米，正方形卧室CEFG的面积为15平方米，他想知道这两个正方形的边长之和BG的长是多少米，你能帮他计算出来吗？ 二、合作探究 探究点一：实数与数轴的关系 【类型一】 求数轴上的点对应的实数 如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别是－1和eq \r(,3)，点B关于点A的对称点为C，求点C所表示的实数． 解析：首先结合数轴和已知条件可以求出线段AB的长度，然后利用对称的性质即可求出点C所表示的实数． 解：∵数轴上A，B两点表示的数分别为－1和eq \r(,3)，∴点B到点A的距离为1＋eq \r(,3).则点C到点A的距离也为1＋eq \r(,3).设点C表示的实数为x.则点A到点C的距离为－1－x，∴－1－x＝1＋eq \r(,3)，∴x＝－2－eq \r(,3).∴点C所表示的实数为－2－eq \r(,3). 方法总结：本题主要考查了实数与数轴之间的对应关系，两点之间的距离为两数差的绝对值． 【类型二】 利用数轴进行估算 如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别是eq \r(,2)和5.1，则A，B两点之间表示整数的点共有(　　) A．6个 B．5个 C．4个 D．3个 解析：∵eq \r(,2)≈1.414，∴eq \r(,2)和5.1之间的整数有2，3，4，5，∴A，B两点之间表示整数的点共有4个．故选C. 方法总结：要确定两点间的整数点的个数，也就是需要比较两个端点与邻近整点的大小，牢记数轴上右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大． 【类型三】 结合数轴进行化简 实数在数轴上的对应点如图所示，化简：eq \r(a2)－|b－a|－eq \r(（b＋c）2). 解析：由于eq \r(a2)＝|a|，eq \r(（b＋c）2)＝|b＋c|，所以解题时应先确定a，b－a，b＋c的符号，再根据绝对值的意义化简． 解：由图可知a0，b－a0，b＋c0. 所以，原式＝|a|－|b－a|－|b＋c|＝－a－(b－a)＋(b＋c)＝－a－b＋a＋b＋c＝c. 方法总结：根据实数的绝对值的意义正确去绝对值符号是解题的关键：|a|＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a（a＞0），,0（a＝0），,－a（a＜0）.)) 探究点二：实数的性质 求下列各数的相反数和绝对值： (1)eq \r(5)；　(2)eq \r(2)－eq \r(3)；　(3)－1＋eq \r(3). 解析：根据相反数、绝对值的定义求解． 解：(1)eq \r(5)的相反数是－eq \r(5)，绝对值是eq \r(5)； (2)eq \r(2)－eq \r(3)的相反数是－eq \r(2)＋eq \r(3)，绝对值是－eq \r(2)＋eq \r(3)； (3)－1＋eq \r(3)的相反数是1－eq \r(3)，绝对值是－1＋eq \r(3). 方法总结：只有符号不同的两个数互为相反数，求一个数的相反数时，只需在这个数的前面加上“－”号再去括号即可．求一个数的绝对值，需要分清这个数是正数、0还是负数．正数的绝对值是它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数． 探究点三：实数的运算 计算下列各式的值： (1)2eq \r(3)－5eq \r(5)－(eq \r(3)－5eq \r(5))； (2)|eq \r(3)－eq \r(2)|＋|1－eq \r(2)|＋|2－eq \r(3)|. 解析：按照实数的混合运算顺序进行计算． 解：(1)2eq \r(3)－5eq \r(5)－(eq \r(3)－5eq \r(5)) ＝2eq \r(3)－5eq \r(5)－eq \r(3)＋5eq \r(5) ＝(2eq \r(3)－eq \r(3))＋(5eq \r(5)－5eq \r(5)) ＝eq \r(3)； (2)因为eq \r(3)－eq \r(2)＞0，1－eq \r(2)＜0，2－eq \r(3)＞0， 所以|eq \r(3)－eq \r(2)|＋|1－eq \r(2)|＋|2－eq \r(3)| ＝(eq \r(3)－eq \r(2))－(1－eq \r(2))＋(2－eq \r(3)) ＝eq \r(3)－eq \r(2)－1＋eq \r(2)＋2－eq \r(3) ＝(eq \r(3)－eq \r(3))＋(eq \r(2)－eq \r(2))＋(2－1)＝1. 方法总结：进行实数的混合运