新课标下初中物理典型版本教材-厦门教育科学研究院.DOC

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 新课标下初中物理典型版本教材 “内容编排和结构体系”的比较与整合研究 厦门市松柏中学 方银钗 关键词： 教材 内容编排 结构体系 比较 整合 摘 要：本文依据建构主义理论和课程标准的核心理念指导，结合初中学生的认知能力与心理特点，以及多年的课改教学实践情况，就新课标下典型版本初中物理教材的 “内容编排和结构体系设计”进行比较和分析，看教材如何落实课标要求，是否有利于教学目标的达成；是否有利于学生的自主学习、探究学习；是否有利于学生的终身学习和发展，并整合各版本教材的特色，提出一些粗浅的见解，供教材的编写、培训和使用者参考。 前 言：当教材适应学生的能力、兴趣与需要的时候，学生便能从中追寻自己的目的，自行探索思考，不仅学得快，记得牢，能应用，而且可以更好地促进学生独立思维能力与创造力的发展。课程标准主张在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观，强调通过学生自己的探究获得知识，不要求严格按照知识在学科中的逻辑关系进行教学。教材编写中物理内容出现的顺序与方式、每项内容所用的篇幅以及教材中科学内容的呈现方式等，都体现着一定的教育思想，我将从以下几个方面比较教材的内容编排和结构体系： 一、不同版本教材各章节编排与构建特色比较： 一）几种典型版本教材的各章内容编排如下表： 人教版 沪科版 北师大版 苏科版 教科社版 8 年级 前言 《科学之旅》 《致同学们》 《引言 》 第一章 《声现象》 《打开物理世界的大门 》 《物态及其变化》 《声现象》 《走进实验室》 第二章 《光现象》 《运动的世界》 《物质性质的初步认识》 《物态变化》 《运动与能量》 第三章 《透镜及其应用》 《声的世界》 《物质的简单运动》 《光现象》 《声》 第四章 《物态变化》 《多彩的光》 《声现象》 《光的折射 透镜》 《在光的世界里》 第五章 《电流和电路》 《熟悉而陌生的力》 《光现象》 《物体的运动》 《物态变化》 第六章 《电压 电阻》 《力与运动》 《常见的光学仪器》 《 物质的物理属性》 《质量与密度》 第七章 《欧姆定律》 《密度与浮力》 《运动和力》 《从粒子到宇宙》 《力》 第八章 《电功率》 《压强》 《压强与浮力》 《力》 《力与运动》 第九章 《电与磁》 《机械与人》 《机械和功》 《力与运动》 《压强》 第十章 《信息的传递》 《小粒子与大宇宙》 《压强和浮力》 《流体的力现象》 第十一章 ? 《功与机械》 第十二章 《机械能》 9年级 第十章 《能及其转化》? 一、《分子动理论与内能》 第十一章 《多彩的物质世界》 《从水之旅谈起》 《简单电路》 《简单机械和功》 二、《改变世界的热机》 第十二章 ?《运动和力》 ?《内能与热机》 《欧姆定律》 《机械能和内能》 三、《认识电路》 第十三章 ?《力和机械》 《了解电路》 ??《电功和电功率》 《电路初探》 四、《探究电流》 第十四章 《压强和浮力》 ?《探究电路》 ?《电磁现象》 ?《欧姆定律》 五、《欧姆定律》 第十五章 《功和机械能》 ?《从测算家庭电费说起》 ?《?怎样传递信息——通信技术简介》 《电功和电热》 六、《电功率》 第十六章 ?《热和能》 ?《从指南针到磁浮列车》 《粒子和宇宙》 《电磁转换》 七、《家庭用电》 第十七章 《能源与可持续发展》? ?《电从哪里来》 《?电磁波与现代通信》? 八、《磁与电》 第十八章 ? 《?走进信息时代?》 ?《?能源与可持续发展》 九、《电磁相互作用及应用》? 第十九章 ? 《材料世界?》 十、《电磁波与信息技术》 第二十章 ? ?《能量和能源》 十一、《?物理学的发展与能源技术创新》 二）各版本教材章节安排的表征特点：①将《前言》算在内，人教版共十八章，沪科版共二十章，北师大版共十七章，苏科版共十九章，而教科社版教材编排八年级十二章，九年级十一章，共二十三章，单列出《流体的力现象》、《家庭电路》等内容虽然能够自成体系，但是教材总的章数显得有些偏多；②突出能量和能源的地位，各版本教材都将能量与能源单独列出一章，讨论能源与社会可持续发展，将物理学与社会、科技发展结合起来，体现人文思想，重视STS知识的渗透；③教材章节安排有些需要调整的地方，如沪科版教材《小粒子与大宇宙》涉及宇宙和微观运动，却与热现象内容分开，使知识脱节，最好调到9年级作为热现象的一部分，同样北师大版教材的《能及其转化》应调到8年级下《机械与功》之后。 三）教材安排各阶段的主要知识点： 八年级上 八年级下 九年级