崔家坝镇中心学校第十五届青少年爱国主义读书教育活动实施细则.docxVIP

崔家坝镇中心学校第十五届青少年爱国主义读书教育活动实施细则.docx

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崔家坝镇中心学校第十五届青少年 爱国主义读书教育活动 实施细则 根据《关于开展自强不息,厚德载物”青少年爱国主义读 书教育活动的通知》精神,制定崔家坝镇读书活动实施细则。 —、活动要求 本次活动由下至上逐层选拔,逐层推荐。 2 ?参赛选手必须是在德、能、 2 ?参赛选手必须是在德、 能、 勤、绩、 文明行为方面表 现良好的在校中小学生。 3?比赛、评选必须坚持公平、公正的原则。 4?不得向参赛选手收取参赛费用 5 ?各校要加强对本次各种活动的宣传报道。 6?各学校要认真领会要求,按时组织活动,整理、完善 好活动资料。 二、 活动主题 本届读书活动的主题是r自强不息,厚德载物‘:参加活动 的对象为小学3—6年级,初中7-8年级。各校要将本次活 动与书香校园建设及语言文字工作紧密结合,制定符合本校 实际的实施方案并上报中心学校,营造校园内良好的读书、 学习氛围,养成中小学生阅读的良好习惯。 三、 时间安排 本届读书活动时间为2015年1月至2015年12月。 2. 2015 年 3 月一4 月: (1 )各校成立活动领导小组,制定活动方案。 (2)开展读书教育活动:(可参考附表《读书活动方案》) 推荐读本《自强不息,厚德载物—中华优秀传统文化学 习读本》,《伟大的胜利_纪念抗日战争胜利70周年》。 各小学可参考小学古诗词必背表安排学生读书活动初 中自行安排其他内容。 一年级上学期 一年级下学期 南 江 忆 吟 子 游 晓 春 日 元 思 夜 楼 雀 鹳 登 二年级上学期 二年级下学期 城 帝 白 发 早 \—/ 之 农 悯 书 楼 湖 望 日 七 十 二 月 六 池 X d \JZ - 之 /(\ 句 绝 三年级上学期 西 安 使 -- 元 送 三年级下学期 行 长 \7 之 句 绝 柴 E匕 馆 里 竹 词 州 凉 大 董 别 吟 灰 石 塞 出 诗 步 七 行 庭 洞 望 四年级上学期 景 晚 江 春 崇 惠 四年级下学期 人 主 山 蓉 芙 宿 雪 逢 原 游 伦 汪 赠 曲 下 塞 沙 淘 浪 子 渔 \—/ 之 /( 农 悯 五年级上学期 明 清 五 年 龟 李 逢 南 江 食 寒 日 春 巷 衣 乌 江 德 扌三 宿 春 南 江 年级下学期 词 枝 竹 行 从 夕 秋 词 州 凉 卿 花 赠 歌 浦 秋 菩萨蛮.书江西造口壁 夏日绝句 六年级上学期泊船瓜洲闻官军收河南河北春夜喜雨六年级下学学期复习必背古诗词 六年级上学期 泊船瓜洲 闻官军收河南河北 春夜喜雨 六年级下学学期 复习必背古诗词 已亥杂诗 江南 村居 (3)有条件的学校可进行各类实践活动。 3.2015年5—6月:组织、开展各项比赛° (1)中华经典诵读比赛。比赛文章自定,崔坝小学、崔坝 民族中学各选一组参加市级比赛,各校5月底以前完成。 (2 )纪念抗日战争胜利70周年歌咏比赛。以歌唱表演 为主,崔坝中学、崔坝小学派选手参加市级比赛。6月份完 成。 (3 y我身边的传统文化”征文比赛。本次征文比赛分小 学组和中学组,围绕活动主题展开,每篇字数500—1000 字,文体不限,题目自拟。上报参评事宜听候通知。 (4 y中华优秀传统文化网络知识竞赛”主题知识网络竞 赛。具体操作形式和时间将印发在活动用书中,如有更改, 另行通知。 各项比赛时间如有变动,另行通知,各校按时间通知做 好相应准备。 崔坝镇中心学校 2015年3月 附表一:(供各校参考) 读书活动方案 —、指导思想 充分利用我校班级图书角及学校图书室图书资源,以阅读引领成 长,让孩子亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔 视野,陶治情操,积淀文学底蕴,提升文学素养,让书香飘逸校园 二、 活动目标 1?在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使 阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2 ?积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐, 我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书, 好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。 3?通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师 生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。 三、 活动组织 组长: 组员:各年级组长语文教师 各班班主任 U1、活动措施 U1 、活动措施 1?加强组织领导力量。学校成立读书活动领导小组, 校长亲自抓;班级以小组为单位,各班语文教师、班主任具体负责, 对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。 2.加强班级图书角的建设,做好班级书的登记、借阅以及不断 更新图书的工作。 3?月评班级“小书迷:结合本班实情,以小组为单位,以周评为 基础,月评班级“小书迷”,促进班级读书活动的有效有序开展。 4 ?期评,书香班级:以班级图书管理、使用,班级学生读书情况、 《70首

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