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小学教学年终工作总结XX 一名优秀的教师应狠抓课堂常规的落实和班风学风的 建设，不断探索，尝试各种教学的方法，提高学习热情， 勤勤恳恳的教书育人。以下《小学教学年终工作总结XX》 由教学工作总结频道为您提供，希望对您写工作总结有所 帮助！ 我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作 态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规 范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批 人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。 在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种 心境，师生之间就能处于一种和 谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重 信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好 坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮 助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价文秘114版权 所有！的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感 受到的。 尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的 尽到教书育人的职责, 光有爱心是不够的, 还要勤奋 钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，学习新课标，正 确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核 心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习，不断地 摸索才能得到。 本学年度，本人任教二年级数学。二年级学生年龄小, 自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵 守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无 教学幼儿经验的我，有相当大的难度。 经过本人不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们 学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠 道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活 动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使 学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生 听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏 味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖, 寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。 通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法 方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1?数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生 活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂； 让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数 学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数 学。 2?积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助， 共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面 的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目, 在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了 学习的知识。 3?开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段， 小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力 学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争 第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴 趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如 “看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙” 等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全 班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学 生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会 增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。 怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把 知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐 于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传 授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己 动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把 学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积 极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进 行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最 大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学〃 转化为‘我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水 平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他 的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了, 所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考 书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、计 算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知 识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。