初中英语人教版八年级上册Unit 6 Section A （1a-1c）.doc

教学设计 基本信息 名称 Unit 6 I’m going to study computer science. Section A (1a-1c) 执教者 孟庆娥 课时 第一课时 所属教材目录 新目标八上 教材分析 本节课是人教版新目标八年级英语上Unit6 Im going to study computer science.的第一课时1a-1c部分。本节课处于Unit6的第一部分，其主要内容是学习关于职业的单词以及be going to的用法，通过学习，学生会用一般将来时态谈论自己与他人理想的职业及原因，以及为实现理想所做出的打算和安排，并能制定出未来一段时间内的学习计划。 通过本课对不同人生理想的讨论，引导青少年对自己的未来确立美好的憧憬，并使他们能树立正确的人生观，现在就努力学习，为能实现自己的未来而努力。 学情分析 1．八年级学生的个性特点是活泼、好动、好胜心强，可塑性大，在教学过程中，应注意设置情境，倡导其参与活动，尽可能多地获得语言实践的机会，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 2．学生认知障碍点：农村学生对某些职业感到陌生，这在一定程度上影响了学生设计未来职业的丰富性。 教学目标 知识与能力目标 1．key words ： grow up programmer computer science engineer pilot professional act Target Language: - What do you want to be when you grow up? -I want to be a computer programmer. - How are you going to do that ? -I’m going to study computer science. Structures : Future with be going to Want to be What/How questions 过程与方法目标 According to designing some tasks, train students’ listening skill ，sequencing skill and cooperating skill. 情感态度与价值观目标 A good plan is a good start to success .You should consider what you are going to do .You must prepare early for the future. 教学重难点 重点 1.Key vocabulary: grow up programmer computer science engineer pilot professional act 2.Target language: -What do you want to be when you grow up? -I want to be a computer programmer. -How are you going to do that ? - I’m going to study computer science. 难点 be going to +V 教学策略与 设计说明 我把具体的“任务”贯穿与整个教学活动中，主要是通过听、说、读、写来培养学生的英语交际能力，用知识能力，良好的阅读习惯和阅读技能，此外就是学生的合作精神，学会聆听和分享别人的资源。总而言之培养学生的认知策略，调控策略，交际策略和资源策略。本节课的设计意图主要是通过采用新课标所倡导的情景教学及任务教学等方法，让学生在实践中充分感知，积极体验，大胆实践，最终使学生达到预设的三维目标要求。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Revision (6 minutes) Step 2: Presentation (12 minutes) Step 3: Presentation: (15 minutes) Step 4: Listening: (12 minutes) 1 Greet the class as usual . 2 Revise unit 5 Ask a student to talk about what have learned in Unit 5 to the class . 3 Do a summary and review the words