2019高考语文全程备考二轮复习 通法串讲（二）概括提炼法课件.pptxVIP

考前再品—— 系统答题思维•踢好临门一脚 回归原文，逐一检索信息 合并同类，逐一概括提炼 答案要点 材料一 (1)“互联网＋”成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。 (1)(2)合并，从数字化转型方面谈转变。 ①开始数字化转型，并与新兴媒体融合。 (2)纷纷成立数字出版部门。 (3)诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销。 (3)从与新媒体融合方面谈转变。 回归原文，逐一检索信息 合并同类，逐一概括提炼 答案要点 材料二 (4)图表一显示，实体店的销售额仍保持较高数值。 (4)(5)(6)合并，分别从传统营销赢利和新模式营销赢利方面谈转变。 ②营销模式多元化，赢利模式多样化。 (5)图表二显示，网店销售额出现较迅猛的增长势头。 材料三 (6)互联网改变了传统出版业的营销模式……产生巨大的效益。 材料三 (7)借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播。 (7)(8)合并，分别从内容传播和从信息获取方面谈转变。 ③图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。 (8)图书出版业的信息获取方式也会发生改变。 思考角度 回归原文，逐一检索信息 合并同类， 逐一概括提炼 开端(①～③段) “霍夫曼少校，举起你的手来。” “俘虏他的人竟是贝尔蒂。” 贝尔蒂俘敌。 发展(④～⑥段) “贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：‘他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。’” 贝尔蒂护敌。 思考角度 回归原文，逐一检索信息 合并同类，逐一概括提炼 发展(⑦～⑧段) “这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。” 贝尔蒂被俘。 高潮(⑨～⑫段) “说着，径直走过贝尔蒂的面前。”“贝尔蒂得救了。” 贝尔蒂脱险。 结局(⑬～段) “在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”“枪响了，贝尔蒂倒了下去。” 贝尔蒂赴死。 题型特点 小说情节概括题，主要考查两种能力：情节的梳理能力和内容的概括能力。 情节梳理 ①寻线索。小说常见线索有事物、时间、空间场面、情感变化、对比冲突等，注意圈画线索信息。 ②理结构。一般按照开端、发展、高潮、结局划分文章结构。 第③段 “此时悠悠然走来一位……似笑非笑。” 第④段 “传说是满腹诗书……几块补丁格外刺眼。” 第⑥段 “石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江……身后传来阵阵哄笑声。” 第⑦段 “石钵头说……华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。” 第⑧段 “看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。” 第⑬段 “石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上……说：‘自家看，可要看清喽。’” 第⑭段 “做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。” 第⑰段 “华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。” 题型特点 这类题型主要考查对人物形象(性格)的概括归纳能力。因小说是以写人为主的文体，所以小说人物形象(性格)概括题涉及的信息点非常多，遍布全文，需要在合并提炼上多下功夫。 信息来源 对人物形象的直接描写——语言、动作、心理、外貌、神态等；对人物形象的间接描写——他人评价、作者议论、环境的烘托；还有对人物形象身份、地位、教养的交代文字。 易混点 人物形象特点与人物性格特点不同：人物形象特点是“性格特点＋外在形象＋身份”，性格特点只是人物内在的性格、品质、精神等。 题型 特点 散文内容概括题，多考查主题概括、情感概括、层意概括、作用(价值、意义、影响等)概括、特点概括、原因概括等。 主题、 情感 概括 依据散文“形散神聚”的特点，抓好标题、开头、结尾；抓好文章的文眼句、议论抒情句；辨识散文的三类型——写人叙事、写景状物、议论哲理。综合这些内容因素，概括文章主题、情感。 其他内容概括 先审题干，明确概括方向；再回原文，确定答题区间，圈画相关信息；最后抓住内容本质，分类概括。做到信息点不遗漏、不交叉、不重复，更不能无中生有。 题型特点 该题型一般是要求归纳、概括传主的事迹成就。因为传主事迹构成了传记材料的主体，要概括传主事迹，不仅要着眼全文，围绕传主来梳理其事迹，还要关注“相关链接”，从中梳理出一些事迹。 梳理事迹 ①抓时间变化语句。传主的事迹不止一处，不同时间的事迹要分别列出。 ②抓地点变化语句。地点的变化也有可能标志着传主事迹的变化。 ③抓称谓(职位)变化语句。对传主称谓的变化，标志着传主身份、官职、工作情况的变化，也体现出传主事迹的变化。 ④抓工作内容与性质变化语句。传主的工作是其事迹的具体体现，概括传主事迹的一个重要依据就是传主工作的内容和工作性质的变化。 整合事迹 对事迹中相同的内容，要注意整合；对事迹中相近的内容，要注意区分。 谢 观 看 THANK YOU FOR WATCHI