国内外海洋教育实践成果概述及发展思考.PPTVIP

舟山市教育学会“新区梦?蓝色梦?教育梦”主题论坛 采得百花酿成蜜 无限风景在前方 ——国内外海洋教育实践成果概述及发展思考 舟山市第一初级中学 张永国 海洋是生命的起源，有可能是人类实现可持续发展的新领域和新空间。有学者提出，21世纪必将是海洋的世纪。 2011年6月30日，国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区，是首个以海洋经济为主题的国家级新区。开展海洋教育，是新区建设不可或缺的内容。 引 语 发达国家海洋教育概况 美国专门制定了加强海洋教育、强化国民海洋意识的政策，包括将海洋知识写入中小学课本等措施。 英国在中小学“国定课程”中全面实施海洋教育。 日本对中小学海洋教育高度重视，文部省制定的《小学学习指导要领》规定了海洋教育在各门课程中的分布要求。 韩国的中小学海洋教育，主要体现在中小学主修课程及教材之中，不少课程的海洋内容有较大比重。 国内海洋教育概况1 2009年，中央有关领导同志作出海洋知识要“进学校、进教材、进课堂”的重要批示。 2011年5月6日，全国首个海洋意识宣传教育基地在青岛39中（中国海洋大学附中）揭牌。 2012年6月16日，浙江海洋学院、浙江省舟山市普陀区沈家门小学分别被授予“全国海洋意识教育基地”称号。这也是国家海洋局宣传教育中心在全国范围内实施全国海洋意识教育基地建设工作以来授予的第一个大学教育基地和第一个小学教育基地。加上此前被授予这一称号的青岛市39中学，标志着全国海洋意识教育基地试点工作已覆盖大学、中学、小学3个教育阶段。 国内海洋教育概况2 2012年11月8日，十八大报告明确提出了“建设海洋强国”的宏伟目标，十八大报告首提“海洋强国”，这充分体现了党中央对海洋工作的高度重视。“建设海洋强国”内涵丰富，其中重要一点就是要全面提升国民的海洋意识，树立现代海洋观念，这是实现“海洋强国”战略目标在思想层面的根本保证。 国内海洋教育概况3 2013年1月6日，国家海洋局宣传教育中心组织有关单位在北京召开了中小学海洋意识教育系列教材编写研讨会，标志着我国首套中小学海洋意识教育系列教材编写工作正式启动。 据悉，该套教材分为小学、中学两个阶段，以普及海洋知识、提升海洋意识为宗旨，由一线海洋教育者编写，力求形成一套集知识性、趣味性、通用性于一体的，适合中小学生认知特点的海洋特色系列教材，并在全国海洋意识教育基地、中小学校、图书馆等海洋意识宣传教育公共服务平台中大力普及推广。该教材将于今年年底前编写完成。 国内海洋教育概况4 2013年5月23日到24日，中国海洋学会、国家海洋局、青岛市教育局等联合组织了2013年全国少年儿童海洋教育论坛在青岛举行，这种大规模的海洋教育主题论坛在国内尚属首次。青岛已经成为国内海洋教育的“领头羊”，计划在三年内建成100所左右海洋教育特色学校，形成区域海洋教育特色品牌。 舟山海洋教育发展1 舟山海洋教育的历史与影响力，目前已算国内排头兵；当务之急是做大做深做精海洋教育，在国内外形成品牌效应。 思想是行动的先导，有思路才有出路。 舟山海洋教育发展2 一、高度重视顶层设计 要提高全体国民的海洋意识，使国家海洋战略成为国家的坚强意志和国民的共同行动，关键是开展面向全体国民的海洋教育，基础是加强中小学海洋教育。海洋教育是一项系统工程，需要从指导思想、整体规划、实施方案、保障措施等诸多方面进行顶层设计，并需要教育主管部门、海洋主管部门、宣传主管部门等多方面力量通力协作，共同研究推动我国中小学海洋意识教育，建立长期有效的海洋意识宣传教育机制。 舟山海洋教育发展3 二、树立本土接轨国际的教育理想 我们在推动以舟山海域疆界为范畴，进行本土政治、经济、历史、地理等方面议题为素材的海洋教育时，仍应增进国民对全球海洋的国际观，做好接轨国际海洋社会的准备。尤其是近年来，国际及我国周边海洋形势日趋严峻，资源竞争、领土领海主权之争愈演愈烈，更使加强国民的海洋意识，成为一项比较紧迫的任务。人无远虑必有近忧。海洋教育是国民教育的重要组成部分，也应该是爱国主义教育的重要内容之一。 舟山海洋教育发展4 三、优化课程开发与实施 把海洋知识“进学校、进教材、进课堂”落到实处的具体行动，我们舟山绝对是走在前列。2005年，我市就开发了以《千岛海韵》为名的海洋文化地方专题课程教材，并且规定《千岛海韵》以必修课的形式在三到九年级实施。所谓海洋教育“领头羊”的青岛市，2011年才分年级编辑出版《蓝色家园》海洋教育地方课本，在中小学开设海洋教育地方课程。不可否认的是，我们的课程实施成