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小学数学论文：小学数学教学应注重学习习惯的培养 江苏省南京市江宁区周岗小学周孝连 习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的 行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：良好的习惯，是人 在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整 个一生中就享受着它的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说: “教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良 好的学习习惯的。”两位教育家的话足以说明培养学生良好 的学习习惯的重要性。 分析小学生学习习惯的现状： 目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如 一些学生写字歪七扭八，浮皮潦草、字迹很难让别人看懂; 添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点， 也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后 也不检查验算。有些学生做作业也不善于独立思考、爱抄 袭别人的。更为严重地是有些学生对作业中做错的题目, 不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。 如：1、全国大约有1354 8万小学生，如果每生节约1元钱, 大约节约多少万元钱？若用这些钱支援贫困生，按每生1 千元支付，可支援多少贫困生？ 正确解法：1354 80000 X 1=135 480000^1354 8 万元 错误解法：1 3548X 1 = 1354 8元~1万元 错将1 3548万元中的单位“万”漏掉。试想结果造成 什么后果。 如2：工程师设计一座楼房需10 00吨水泥，一吨水泥 按250元计算，约需多少钱？粗心的施工人员错将1000吨 看成1000 0吨。 正确需：1000 X250 = 25万元 错误：10000X250 = 250 万元 如果采购员将错误的预算水泥全部购齐，试想会给整 个工程带来不可估量的损失等等不一而举，长此下去便产 生错误积累严重。 综上所述，笔者从以下几个方面论述应怎样注重学生 学习习惯的培养。 一、培养良好学习习惯的意义。 学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形 成的具有相对稳定性、自动重复的学习行为、心理倾向。 良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、 有节奏地活动获得优质效果。学习习惯的培养是持之以恒,强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充 满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦 虚等是良好的学习性格最主要的特征。其中勤奋、独立、 严谨、谦虚又是随着习惯的形成，才表现出来的。因此， 良好的学习习惯也是养成良好的学习习惯性格的基础。另 一方面学习方法只有以习惯的形式固定下来，才能真正成 为方法，显现出应有的价值。一年之计在于春。小学是义 务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时 期，也是一个人成长的奠基时期。故此，在小学数学教学 中教师应重视良好的学习习惯的培养，根据小学生可塑性 强的特点，采取有效措施，有意识的进行训练和培养。 二、培养学生良好的学习习惯。 小学数学教学中对学生应培养的学习习惯如下：1?书 写整洁、一丝不苟; 写整洁、一丝不苟; 2?计算认真仔细、快速正确；3?审题 认真全面，做题格式规范、画图符合要求；4 ?计算完毕要 验算检查；5?课前预习，课后回忆复习；6?听课精力集中, 活动积极参与；7?作业独立思考、按时完成；8?知错改错, 及时纠正；9?勤学好问，积极求教；10.今日功课今日完成 等等。 三、培养学生良好学习习惯的措施。 1 ?教师要以身作则，起榜样表率作用。 近朱者赤，近墨者黑。学生的学习习惯许多是受教师 行为习惯影响形成的。如有的教师板书时常潦草、不规范; 做题、计算马虎不认真，日久天长，学生模仿老师也就养 成了不良习惯。因此，教师首先要严格要求自己，不断学 习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯 影响、感染学生，身教重于言教，日复一日、月复一月， 经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。 2.强化培养和训练 由于受“应试教育”的影响，许多老师只重视知识讲 授，大搞题海战术，却忽视了对学生进行良好学习习惯的 培养。因此，教师要端正教学思想，从提高学生素质出发, 在教学中要向学生讲清良好学习习惯对学生学习和成长的 意义。注意学生这方面的培养和训练，不妨采取以下几种 方法：①要求学生从现在做起，从一点一滴的小事做起， 从学习习惯中的每一项内容做起，持之以恒，涓涓细流， 汇成江河，功到自然成。②教师要抓住每一个机会，不失 时机地进行培养和训练，如利用小学生争强好胜的心里， 在口算时，比一比，哪位同学算得既快又对；板演、笔算、 做作业时，比一比哪位同学书写得仔细认真，工整规范； 老师讲课时，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确， 对做的好的要及时表扬、鼓励。③举办作业展览评比，对 作业书写工整规范、认真仔细、计算正确，按时完成作业 的学生给予表扬、奖励。④在评选三好学生，评选班干部 时