卢氏数学直观思维通用模型 卢文艺.pdfVIP

南阳市优秀教育科研成果丛书 卢氏数学 直观思维通用模型 LU SHI SHU XUE ZHI GUAN SI WEI TONG YONG MO XING 丛书主编 景国成 李大峰 本册主编 卢文艺 卢 娅 丛书主编　 景国成　 李大峰 本册主编　 卢文艺　 卢　 娅 本册编者　 卢文艺　 卢　 娅　 卢冉冉 卢　 升　 卢慢新　 景国成 梁　 敏 总　序 近年来，随着素质教育的不断深化和课程改革的深入实施，南阳 市广大教育工作者对教育科研工作越来越重视，大家紧密联系教育教 学实际，开展了丰富多彩的教育科研活动，取得了可喜的成绩，涌现出 一批优秀的教育科研成果。 目前，这些优秀成果已经通过不同的渠道 推广至全市、全省乃至全国的不少学校，为提高教师的科研水平和教 育教学质量发挥了重要作用，受到普遍好评。 为更好地宣传、推广这 些成果，并为广大教师提供科研范例和借鉴，南阳市教育科学研究所 决定出版“南阳市优秀教育科研成果丛书”，陆续推出优秀成果。 收入该丛书的优秀成果，体现以下四个特点： 一是全省、市教育科研部门获准立项的研究课题； 二是源于南阳本土，立足课堂，出自一线教育工作者之手，并在教 育教学实践中取得显著成效； 三是能够激发学生学习兴趣，减轻课业负担，提高课堂教学效率 和教育教学质量； 四是遵循教育教学规律，具有科学性和实用性，便于推广应用，促 进教育可持续发展。 由于我们水平有限，不足之处定然难免，恳请读者提出宝贵意见。 “南阳市优秀教育科研成果丛书”编写组 ２０１３年１０ 月 序　言 中小学数学本来不难，人们对数学的“惧怕”是人为造成的． 其实，小学和初中的数学问题并不太多： １．部分与整体（一共数）的关系问题； ２．“比……多”、“比……少”的问题； ３．“是……的多少倍／ 几分之几／ 百分之几”的问题； ４．“甲比乙多（或少）几分之几／ 百分之几”的问题； ５．与“平均数”相关的问题（比如不同类型的应用题）； ６．数学规律、函数和几何等问题． 至于有理数、方程等问题，只不过是这些问题的延伸罢了．这点儿 “东西”归根结底不过是加、减、乘、除的运用以及相应规律的运用问 题，而目前的数学体系却把本来一体的思维框架分割得支离破碎——— 本来一次可以很容易学会的内容，却分解为多次才能学完整的内容； 本来属于一类的问题偏要分成多种类型、用多种公式来解决的问题． 这不仅浪费了时间，增加了难度，同时也造成了学生对数学的“畏惧” 心理． 卢文艺老师几十年教数学，从来就不拘泥于这样的体系，他的直 观思维通用模型（简称“模型”）使他的数学教学非常高效：一个学期 或一个学年的知识一般在一个月内就可以顺利解决，并且不用加班加 点，不需大量训练，学生一学就会，且不易遗忘．另外，照此思路学习数 学的学生，观察能力强、自学能力强、思维能力强，学习灵活，兴趣提 ００　　　　２ 卢氏数学直观思维通用模型 〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉 升，后劲十足！ 直观思维通用模型的最大优势是“直观”：数量符号直观，数量关系直观，解题方法直 观．最大的特点是：一边读题，一边列式，即学即会．不仅适用于小学数学和初中数学，就连 物理、化学和高中数学的一些内容也同样适用．有一些问题看似不相关，实质上有着紧密的 联系，比如：圆面积公式的运用，先写出公式，再代入已知和未知符号（量），把公式看作一个 特殊的模型；物理、化学中的各种公式，都可以按此模型解决． 当然这里仅指“模型”之外的 公式，如电流定律公式、球体公式、周长公式、面积公式、自由落体公式、牛顿定律等．“模型” 之内的公式就更好解决了． 本书可以作为中小学生高效学习数学的参考书，中小学教师创造性使用教材的参考 书，教研部门、出版部门、数学教材编审者的参考书．全书分三部分，第一部分论述直观思维 通用模型的建立和应用，包括在解析小学数学课本中的一般题目、较难题目、资料难题、智 力难题，甚至一些中招难题解题中的应用．第二部分论述“模型”在解决现行中