语文人教版四年级下册19.生命 生命（第二课时）.docVIP

《生命生命》第二课时 教学目标： 1、能流利而有感情地朗读课文。 2、能在读中体会生命的重要， 学会热爱生命。 教学重点：品味语言、体会情感 教学过程： 一、学什么 1、上节课我们知道作者是选择飞蛾求生、瓜苗生长、聆听心跳三个事例来写生命是什么？那么作者是怎样写出自己对生命的感悟呢？这节课我们继续学习第19课，大声读题。 2、出示学习目标（指名读） 二、我来学 （一）自学要求（指名读），（默读题目，思考你要做什么？） 1、轻声读课文，边读边思考： 这三件事中的哪些句子写的是作者的观察？ 哪些句子表达了作者的感受？ 入心地读，你从这些词句能体会到什么？ 2、划句子，仔细体会，再合作交流，然后小组选择一个事例进行汇报，时间7分钟左右。 体会方法：抓住关键词、联系上下文、联系生活 （二）自学交流 （三）汇报补充 1、飞蛾求生 小组汇报，观察到弱小，感受到生命的力量，顽强地求生。 （如果没有方法：你是从哪体会到的） 点拨：闭上眼，展开想象，创设情境，引导背诵：如果挣扎的飞蛾能说话，他想说什么？ 请和我一起读出生命的力量。大声读。 填空背诵 这就是生命！ 2、瓜苗生长 小组汇报 体会词语：竟然、冒出 想象小瓜苗遇到哪些困难？ 大声赞美，朗读，尝试填空，背诵。 这就是生命！ 3、聆听心跳。 小组汇报 心脏在我们的身体里每时每刻都在跳动，心跳不息，生命不止，你听 于是作者想到…