示范名校九年级中考物理复习教案：《能源革命》(附精选五套中考试卷).docVIP

PAGE 能源革命 【教学目标】 知识与技能： （1）初步了解人类利用能源的发展足迹，知道能量的转移和转化都是有方向性的 （2）了解人类能源消耗的增长状况，认识能源消耗对环境的影响，保护环境 过程与方法： 阅读反映能源革命的资料，讨论和调查能源使用对环境的影响 情感态度与价值观： （1）通过对能量转移、转化具有方向性的理解，增强节能意识，关心自己身边的能源消耗对环境的影响，关注人类对能源的需求和大量消耗能源所带来的问题， （2）有可持续发展的意识，对保护环境，维持自然界的平衡与和谐负有责任感 【重点难点】 重点：能量转化和转移的方向性，能源可持续发展难点：收集消耗能源对环境造成破坏的资料用以讨论 【教具准备】资料，投影片 【教学方法】讲解法、探究实验 【教学过程】 创设情景、引入新课 师：太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用，人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这就是能源革命。 二、进行新课 1.人类进步的阶梯 看图1，它表示远古人类利 用太阳能的方式，将图中按能量 转移的先后顺序串联起来。 学生观看录相，了解能源革命导致人类文明的跃进。 （1）太阳能是远古人类唯一利用的能源。 （2）人类今天的文明与发展经历了三次能源革命。 ① 第一次：人工取火，使人类由“茹毛饮血”到“刀耕火种”。 柴薪能源的开发和应用，带动了畜牧渔业的发展，而且直接导致了 陶器的产生，加快了金属冶炼和制造业的发展。 ② 第二次：蒸汽机的发明：如图2所示蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起，使人类进入工业化的社会，使人类又进入电气时代。 图2 ③ 第三次：可控核能的应用。如图3所示，以核燃料为主要能源，为人类提供了更安全，更经济，效率更高的能源。 图3 想想议议2.能量转移和能量转化的方向性 想想议议 如图4所示，是豆子生长过程，不过次序已经打乱，请你按照正确的顺序排列。 图4 TS师：豆子的生长如果按相反顺序是不会发生的，自然界的过程也是有方向性的。能量的转移和转化也都是有方向性的。我们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能源的利用是有条件的。 TS 《灾害——失控的能量释放》 3.能源消耗对环境的影响 讨论：人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己造成了麻烦，说一说你的看法？ 4. 21世纪的能源趋势 能源消耗的迅速增长，地球储存的 化石能源将日益减少，最终将枯竭，必 须不断开发新能源，提高能源的利用律， 同时要节约能源，这是解决能源危机的 图5 主要途径。 5.人类在消耗各种能源时，不可避免地会对环境造成破坏 想想议议在消耗各种能源时，对环境造成怎样的破坏呢？下表是某物理小组调查的结果，用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏，用“×”表示对环境不会造成明显的破坏。 想想议议 能源种类 环境问题 石油和天然气 煤 水力发电 核能 柴薪 空气污染 √ √ × × √ 废物 × √ × √ × 有害辐射 × × × √ × 水土流失和沙漠化（破坏生态平衡） × × √ × √ 6.未来的理想能源 讨论：你对未来的能源有什么样的预想和打算，大家谈一谈。 7.未来理想能源满足的条件 必须足够丰富，可以保证长期使用； （2）必须足够便宜，可以保证多数人用得起 （3）相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用； （4）必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。 三、课堂练习 电冰箱工作时，将箱内能量转移到外部，是因为消耗了 电能 能，才能把热量转移出来使冰箱内部变冷，这一现象说明能量的转化、转移是有方向性的，同时也是说明在转化或转移时是要消耗其他能量的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、小结 太阳的结构。 2.太阳能的利用方式 【作业设计】预计完成时间15分钟 必做题： 动手动脑学物理P107 1、2、3 选做题：上网查三次能源革命 【板书设计】 能量转移和转化的方向性： 【教学反思】 能量转移和能量转化的方向性，这一点的理解学生有一点困难，经常见到这样的 问题：我们已经知道能量是守恒的，为什么我们还常说要节约能源呢？ 就课本图19．4－6中植物的生长过程后，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。 这里要向学生强