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东庐中学物理讲学稿新授系列 八上第二章 物态变化 PAGE PAGE 4 学源于思，思源于疑．小疑则小进，大疑则大进． 东庐中学师生讲学稿 年级：八年级 科目：物理 执笔：汪业松 审核：周勇 程龙娟 班级 姓名 班级 姓名 小组 课型：新授 讲学时间：08年10月 学习目标 〖知识与技能〗： eq \o\ac(○,1)知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。 ②了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。 〖过程与方法〗： eq \o\ac(○,1)通过探究活动了解液体沸腾前后温度特点，气泡变化的特点和声音变化的特点，培养学生观察能力和实验能力，理解沸点。 ②经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 〖情感态度价值观〗： eq \o\ac(○,1)在观察水的沸腾实验过程中，感受到团结协作的重要性，意识到要有实事 求是的科学态度和敢于创新的心理品质． ②通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。 学习探究用具：酒精棉球、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板、一次性纸杯、电风扇、投影仪、棉球。 学习过程 一、课前准备 1、酒精灯正确的使用方法： 2、温度计的使用方法： 二、达标导学与课堂交流 （一）、交流预习情况 1、展示预习成果：交流你的思考。 2、讨论：通过预习你想进一步学习哪些知识？ （二）观察蒸发现象 1、探究与体验 做一做：在手背上涂些酒精 你观察到酒精 你的手背感觉到 2、交流与评价：⑴在上述实验中，酒精从 态变成 态，酒精的这种变化在物理上称做 。 ⑵蒸发是 。 ⑶你还知道生活中有哪些蒸发现象？ 3、读一读：“火洲”里的坎儿井，议一议坎儿井用到了哪些知识？ （三）观察水的沸腾 观察与体验 1、做一做：水的沸腾实验。 2、收集实验数据 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 90 3、试一试：描述实验中水沸腾前后的情景 沸腾前 沸腾时 水中气泡 水的声音 水的温度 吸热情况 4、实验数据处理：可用图像形象描述水沸腾前后温度随时间变化。 5、实验数据分析与交流 （1）由图象可以看出：沸腾前对水加热，水的温度 ；沸腾时，继续对水加热，水的温度 。实验中，水沸腾时的温度是 。 停止对水加热，水 沸腾。可见沸腾 吸热。 （2）由实验可知：沸腾时，水从液态变为 。 （3）沸腾是 。 （4）沸点是 。 （5）在标准大气压下水的沸点是 。在标准大气压下水银的沸点是 。 （6）比较蒸发和沸腾的异同点，填表。 蒸发 沸腾 相同点 不同点 发生部位 剧烈程度 温度变化 温度条件 影响快慢因素 （四）模拟大自然中“雨”的形成 做一做：模拟“雨”的形成 看一看：（1）瓶口出现___________________________。 （2）蒸发皿底部出现_____________________。 想一想：在上述实验中，瓶中潮湿而暖和的空气________，当在瓶口附近遇_______时，水蒸气凝结成___________。这种由_____态变为_____态的现象叫做________，在发生该变化时气体会_____________。 议一议：在生活中，你知道有那些液化现象吗？ 5．(1) 看一看：如课本P37页图2-20用注射器吸