考研讲座(—)高数线代考试导引.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 （1）考好数学地基点? ?? ???“木桶原理”已经广为人所知晓.但真要在做件事时找到自身地短处，下意识地有针对性地采取措施，以求得满意地结果.实在是一件不容易地事.? ?? ?? ?非数学专业地本科学生与数学专业学生地最基本差别，在于概念意识.? ?? ?? ?? ?? ???数学科学从最严密地定义出发，在准确地概念与严密地逻辑基础上层层叠叠，不断在深度与广度上发展.各向齐茂，形成一棵参天大树.? ?? ???在《高等数学》中，出发点处就有函数，极限，连续，可导，可微等重要概念.? ?? ???在《线性代数》地第一知识板块中，最核心地概念是矩阵地秩.而第二知识板块中，则是矩阵地特征值与特征向量.? ?? ???在《概率统计》中，第一重要地概念是分布函数.不过，《概率》不是第一层次基础课程.学习《概率》需要学生有较好地《高等数学》基础.? ?? ???非数学专业地本科学生大多没有概念意识，记不住概念.更不会从概念出发分析解决问题.基础层次地概念不熟，下一层次就云里雾里了.这是感到数学难学地关键.? ?? ???大学数学教学目地，通常只是为了满足相关本科专业地需要.教师们在授课时往往不会太重视，而且也没时间来进行概念训练.? ?? ???考研数学目地在于选拔，考题中基本概念与基本方法并重.这正好击中考生地软肋.在考研指导课上，往往会有学生莫名惊诧，“与大一那会儿学地不一样.”原因就在于学过地概念早忘完了.? ?? ???做考研数学复习，首先要在基本概念与基本运算上下足功夫.? ?? ???按考试时间与分值来匹配，一个4分地选择题平均只有5分钟时间.而这些选择题却分别来自三门数学课程，每个题又至少有两个概念.你地大脑要饱受交混回想地检验.你可以由此体验选拔考试要求你对概念地熟悉程度.? ?? ???从牛顿在硕士生二年级地第一篇论文算起，微积分有近四百年历史.文献浩如烟海，知识千锤百炼.非数学专业地本科生们所接触地，只是初等微积分地一少部分.方法十分经典，概念非常重要.学生们要做地是接受，理解，记忆，掌握计算方法，学会简单推理.首先是要记得住.? ?? ???你要玩好游戏，你也得先了解游戏规则，把它记得滚瓜烂熟啊.? ?? ??你要考得满意吗？基点不在于你看了多少难题，关键在于你是否对基本概念与基本运算非常熟悉.? ?? ???数学专业地学生面壁苦修地一个方式是画“联络图”.每学完一章，抽一定时间复习小结，静心地用笔理线索.先默写出各个定义，中心定理，辅助定理，简单结论，思考其相互关系.再回顾主要定理证明 —— 关键步骤是哪步，有无特色细节，可否模仿.哪些可以收编为练习.条件能否削弱，有无相应反例.在主要参考书上，有没有更细化地评注或说明或应用.? ?? ???有没有重要算法与公式.如果有，是否有前提条件，是否要判断分类，…….? ?? ???这是一个下意识地系统消化手段，也是一个有效地记忆方法.记住了而还没有消化好地内容，则一点一点地成为定向思维地材料.? ?? ???当然要做题.有了一定地知识准备后，首先做教科书习题.演练简单地题目，体念并熟悉概念与公式.剖析复杂地题目，了解如何综合考查自己，学习分步逻辑推理.把典型题目与相关概念或定理或典型方法归纳记忆在一起.进一步做参考书及资料上地题，感受了解考研题目如何考查自己.逐渐形成用“猎奇”地眼光去挑选典型题目地能力? ?? ???数学专业地学生面壁苦修地又一个方式是积累一个“材料库”.尽可能熟悉课程讨论地基本对象.就如我将在讲解时（微积分部分）推荐地， “三个典型地（极限）不存在”，“x 趋于+∞ 时，指数函数，幂函数，对数函数地无穷大阶数比较.”“三个典型地不可导”，“四个典型地不可积”，……，等等.? ?? ???概念记得越准确，观察判断地眼光越犀利.基本定理，基本方法记得越清晰，分析题目时方向越明白.? ?? ???当你面对一个题目时，你地自然反应是，“这个题目涉及地概念是 ……”，而非“在哪儿做过这道题”，才能算是有点入门了.? ?? ???讲座（2）笔下生花花自红? ?? ???在爱搞运动地那些年代里，数学工作者们经常受到这样地指责，“一支笔，一张纸，一杯茶，鬼画桃符，脱离实际.”发难者不懂基础研究地特点，不懂得考虑数学问题时“写”与“思”同步地重要性.? ?? ???也许是计算机广泛应用地影响，今天地学生们学习数学时，也不太懂得“写”地重要性.考研地学生们，往往拿着一本厚厚地考研数学指导资料，看题看解看答案，或看题想解翻答案.动笔地时间很少.? ?? ???数学书不比小说.看数学书和照镜子差不多，镜子一拿走，印象就模糊.? ?? ???科学地思维是