2019年行动研究「积极学习」及「影响学习」的原因.docVIP

PAGE 1 行動研究：「積極學習」及「影響學習」的原因 （2001-2002年度） 郭偉祥校長 目的 學校主要功能之一是傳授知識及訓練技能（Averch et.al, 1974），要完成這項工作，學校需為學生設計及提供適當的正規及非正規課程。雖然學校都本著校本的精神為同學設計課程，但每個學生的學習態度都有區別。究竟他們是抱持甚麼原因去學習呢？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 這個「行動研究」是要找尋驅使學生積極學習的原因及影響他們學習的原因。希望研究結果可給予學校在行政上、在教學設計上及在輔導工作上能有一些啟示。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 定義 學習是指正規課程的學習。 研究對象：中四及中六的學生 選擇中四或以上的學生進行訪問調查的原因： 學生已完成九年政府提供的義務教育，他們對學習的索求會較中一至中三的同學較主動及成熟。 研究方法 以隨機抽樣方法抽取大約四分一之中四同學作研究，全校中四學生共二百零五人，被訪問之同學共六十二位。 中六學生共有六十四人，隨機抽樣之被訪者共二十一人。 每位被訪者需經思考後，以書面形式回答以下兩個問題： 甚麼原因會使我積極學習？ 甚麼原因會影響我積極學習？ 被訪者可詳列各種因素，數目不限。 分析方法 把回應之文章分為中四及中六兩級。並把他們所表述的原因分析和分類。繼而統計各項原因的頻率，以百分率之優次排列。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 研究結果 表一：「積極學習的原因」調查報告（對象：中四學生） 原因 調查結果 優次 不令老師、父母失望 45.2% 1 為前途、職業 40.3% 2 為升學、大學 24.2% 3 求知識 21.0% 4 個人興趣 21.0% 4 增加能力 21.0% 4 提升競爭力∕自我增值 16.1% 5 令老師、父母開心 14.5% 6 將來有較舒適生活∕美好人生 11.3% 7 為理想 8.1% 8 為金錢 6.5% 9 朋輩比較∕不能給別人看低 4.8% 10 學習是樂趣 1.6% 11 盡自己本份 1.6% 11 為照顧父母 1.6% 11 為回報社會 1.6% 11 表二：「影響學習的原因」調查報告（對象：中四學生） 原因 調查結果 優次 懶惰 19.4% 1 電視∕電腦 12.9% 2 朋輩不學習 12.9% 2 貪玩 11.3% 3 外界誘惑∕娛樂 11.3% 3 不專心 11.3% 3 物質生活太多 8.1% 4 怕辛苦 8.1% 4 壓力大 6.5% 5 感困難 4.8% 6 老師教得不法 4.8% 6 沒有興趣∕動力 4.8% 6 無目標 4.8% 6 無人覺得自己有用∕無支持 3.2% 7 英文能力不足 3.2% 7 心情不佳 3.2% 7 自制力不足 1.6% 8 損友 1.6% 8 其他利益∕課外活動 1.6% 8 父母離異 1.6% 8 不論多努力都被父母責罵 1.6% 8 怕失敗 1.6% 8 表三：「積極學習的原因」調查報告（對象：中六學生） 原因 調查結果 優次 父母、親友期望∕壓力 66.7% 1 朋輩競爭 57.1% 2 前途、職業 42.9% 3 升大學∕抱負∕理想 42.9% 3 為回報老師∕學校 33.3% 4 為求知識 23.8% 5 為貢獻社會 23.8% 5 為充實自己：修養、內涵 23.8% 5 得到朋友鼓勵 23.8% 5 為興趣 19.0% 6 為提升生活水平 19.0% 6 為充實人生 14.3% 7 自我證明 9.5% 8 怕後悔浪費光陰 9.5% 8 有滿足感 9.5% 8 增加解決問題能力 9.5% 8 令父母開心 9.5% 8 為不被人看低 9.5% 8 有成功感 4.8% 9 為收入∕金錢 4.8% 9 為得到朋友讚賞 4.8% 9 表四：「影響學習的原因」調查報告（對象：中六學生） 原因 調查結果 優次 外來誘惑，例：電腦、電視 57.1% 1 朋輩影響 47.6% 2 追上潮流∕活動∕娛樂 38.1% 3 沒有興趣 19.0% 4 拍拖 14.3% 5 無目標∕精神難集中 14.3% 5 缺乏動力 14.3% 5 談電話 9.5% 6 學習很沈悶 9.5% 6 壓力大 9.5% 6 有挫敗感 9.5% 6 逃避 9.5% 6 無恆心 9.5% 6 家人欠鼓勵∕責備 9.5% 6 懶惰 4.8% 7 沒有耐性 4.8% 7 不懂學習方法 4.8% 7 能力不足 4.8% 7 課外活動 4.8% 7 睡覺 4.8% 7 讀書的成就與將來工作的收入不成正比 4.8% 7 缺乏學習環境∕氣氛 4.8% 7 分析 甲、 積極學習的原因： 主要推動中四同學積極學習的原因是“不想令父母、老師失望（45.2%）”，而中六同