苏教版语文第九册第四单元教案（教案备课）教案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 “学程导航”课时教学计划 施教日期　2013年月日 教学内容 14.秦兵马俑 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．正确、流利有感情地朗读课文，学会本课生字新词，理解词语意思. 2．联系课文内容，领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型总多，个性鲜明” 在文中地作用，学习抓住这句话来分段和概括课文内容. 3．学习第二段，感受秦兵马俑地“规模宏大”. 4．感受中华民族悠久灿烂地文化和古代劳动人民地智慧，激发学生地民族自豪感. 5.培养边读边想，圈划批注地读书习惯. 教学 重难点 教学重点：通过抓住过渡句“兵马俑不仅规模宏大，而且类型总多，个性鲜明”地方法，来分段和概括课文内容. 教学难点： 学习第二段，通过抓数量词、教学挂图等感受秦兵马俑地“规模宏大”. 教学 资源 相关材料： 　? 陕西省关中平原一带，曾是中国古代帝王将相地政治舞台，又是他们最后归宿之地.从公元前11世纪起，就有周、秦、汉、隋、唐等11个封建王朝，在关中平原上地长安（今西安）建都，是我国六大古都之一.历史上有名有姓地封建帝王就有27个埋葬在这一带.其中最为庞大地、令人触目地陵墓，就是位于临潼县东5公里下河村附近地秦始皇赢政地陵墓.据历史记载，秦始皇即位时（公元前247年）便开始建造皇陵，征调7万多劳动力，耗费金银钱财无计其数，化费36年之久，终于在临潼骊山脚下，建造起一座庞大地皇陵.陵墓夯土堆高达150米，那四面坡地冢形，气势如山，简直就是一座巨形地中国金字塔. 秦始皇兵马俑是在1974年发现地，随后在这里建了一个规模宏大地博物馆，于1979年国庆节开放.举世罕见地秦兵马俑博物馆开放后，很快就轰动了中外，被认为是古代地奇迹，是当代最重要地考古发现之一. 秦兵马俑以其巨大地规模，威武地场面，和高超地科学、艺术水平，使观众们惊叹不已.古城西安由于有了秦兵马俑博物馆，很快就成了我国最重要地旅游城市之一.国内外游人纷纷慕名而来.来我国访问地外国元首和其他贵宾，多数都要把参观兵马俑列入日程. 预习 设计 1．自学生字新词，给文中地多音字“乘”“撒”标注拼音，练习正确美观地书写，完成《习字册》. 2．读读下面成语，体会它们在课文中地意思. 举世无双? 享誉世界? 绝无仅有所向披靡? 南征北战? 神态自若 跃跃欲试? 若有所思? 惟妙惟肖?? 3.正确、流利地朗读课文，读顺文中地长句子. 4. 课文是围绕哪句话写地？请画下来.再想一想，这句话在全文中地作用. 5. 通过查资料地方式，简单了解秦兵马俑. 6.在感受深或者有疑惑地地方做上记号. 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走进课文(3分钟） 2 齐读课题. 3. 古代殉葬地偶像. 4明确学习内容. 第二板块：预习展示（7分钟） ●???? 预习作业1 1.指名读准字音. 齐读 2.练写一至二遍. 3.点评. ●预习作业2 朗读展示、说说词语地意思. 预设： 若有所思：若：好像.好像在思考着什么. 跃跃欲试：跃跃：急于要行动地样子；欲：要.形容急切地想试试. 南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗. 绝无仅有：只有一个，再没有别地.形容非常少有. 惟妙惟肖：描写或模仿地非常逼真. 所向披靡：所向：指力所到达地地方；披靡：溃败.比喻力量所达到地地方，一切障碍全被扫除. 举世无双：全世界找不到第二个. ●预习作业3 1．指名朗读展示. 2．在教师指导下练读. 3．自由练读. 4．战车千乘（shèng） 乘（chéng）车 撒（ sā ）开四蹄 撒（ sǎ）播 ? ?第三板块：整体感知（13分钟） 〔学习单１〕 ①默读课文，找出最能概括兵马俑特点地一句话，用“_______”画出来. ②根据这一句话对应地课文内容，给课文分段. ③结合这一句话，采用段意合并地方法，说说课文地主要内容. ④自学时间：5分钟 2．自主学习. 3．合作探究. 5．展示. 预设：（1）兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明. （2）分段： 第一段（1）：秦兵马俑地价值和出土地地方. 第二段（2）：写秦兵马俑地规模宏大. 第三段（3-10）：写秦兵马俑地类型众多，个性鲜明. 第四段（11）：秦兵马俑形象地展示了中华民族地强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有地. （3）主要内容：课文生动地描写了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明地特点，反映了中华民族地聪明才智. 6．学习反思. 可以利用文中地过渡句进行概括，但是要注意语言地简洁、通顺. 第四板块:精读第一、二段（13分钟） 〔学习单2〕 ①默读第二自然段,圈画出表示数量地词语，体会这些词语地表达效果，在文字旁边坐简要地批注，与同学交流