人教版PEP小学五年级英语“网络课”教学设计.docVIP

人教版PEP小学五年级英语“网络课”教学设计 ? ? ? 一、教学主题 House Designer（房子设计师） ? 二、教学内容 这节课的思路来自《人教版小学英语》Book5 Unit 5 主题内容My New Room 的教学内容，是在教材原基础上的知识拓展。本节课主要是学习有关家里的物件摆设，增学了各种家具的英语词汇，并学习了主要的句子：There is … There are…围绕学生设计自己心目中的房子而编写的一节课。 ? 三、学生分析 小学生知识形成的特点是：本节课的授课对象是小学五年级的学生，英语语言知识有了一定的积累。而且学生具有丰富的想象力，并且创新潜力强大，动手操作能力强，本课能充分调动学生的学习积极性。 在本单元的主要内容里，学生已经掌握了一些有关日常生活中家具的基本词汇，学习描述家具的摆放位置；教师引导学生想象自己心中理想的房子是什么样子的，要求学生设计自己理想中的房子；并且我校五年级学生对操作计算机多媒体已经具备一定的水平。 ? 四、教学目标 1、知识与技能 1）能力目标： a.????????? 能够听、说有关家具的英文信息。 b.????????? 能够通过网络搜索有关现代的先进技术生产的各类时尚家具。 c.????????? 能够利用网络信息学习房子的设计的初步观念。 2）知识目标： a.???复习与家具话题相关的词汇和句子： 常用家具：closet, mirror, end table, air-conditioner, etc. 常用介词：on, over, under, in, behind, in front of ; 句子：There is a/an… ?There are … b.???学习描述家的环境，正确运用句型“There is a/an… There are …”。 c.???学习设计自己心目中的房子并用英语进行描述。 2、情感态度与价值观 a.?提高学生学习的积极主动性，培养学生的创新能力。 b.?通过“房子的设计”，学生感受到对家的热爱。 五、教学重难点 1、教学重点： a. 学习描述房子：There is a/an… There are … b. 掌握更多有关家具的词汇。 2、教学难点： 正确使用There be句型。 ? 六、教学准备 1、学生分成6个小组。 2、电脑室，网络通畅。 七、教学过程 1.?Preparations and Warm-up（用时3分钟） a. （打铃前）学生做好上课准备，先播放动画歌曲：My Small Bedroom, 教师带领学生边唱边做动作，全体学生做好课前准备。 b. 歌曲完毕后，请学生用英语说说所坐课室的环境。此时学生通常会直接用事物名称的单词，教师此时可以引导学生感知句型?There is a/an… There are … 2.??Greetings and Topic Introduction（用时3分钟） a.（打铃）师生问好并就日常用语对话：Good morning. How are you? What day is it today? What do you usually do at home? b. 这时学生会有各种不同的回答，学生一想到家里心情也兴奋起来了。教师问学生“We all like our family. Can you talk something about your room?” 3.?Reviews以旧引新（用时4分钟） a. 因学生在Unit 5单元主题的学习中已有一定基础，学生说出了一些单词，这时引导学生以旧促新。 b. 以PowerPoint课件方式呈现学生例出的家具与其单词。 4.??Presentation 1（用时10分钟） a.?教师引导学生使用网络信息技术，进行“家具”的种类搜索，并使用英语在线工具获取家具类单词的拼写与发音。教师进行一个示范词 “浴缸”的搜索，使用在线词典获得bathtub的拼写及发音。 b. 学生理解、领会学习要求后，教师以小组比赛要求学生快而准确，多而有序地做好信息记录，从而使学生学习到更丰富的家具词汇，要求保留家具图片。 c. 教师进行屏幕监控、巡视并进行英文指导，向学生提供帮助。 d. 网络搜索信息结果的反馈，学生以小组为单位进行反馈，在反馈过程中全体学生对语言进行再次感知与学习，教师给予肯定。 5.??Presentation 2（用时10分钟） a. 使用多媒体技术学习设计自己心目中的房子。学生在老师指导下利用因特网搜索了相关的家具图片与单词，并进行了操练学习。 b. 教师引导学生使用Baidu或Google搜索现代感的时尚家居，并参考其中的信息，使用教师提供的幻灯模板，学生扮演房子设计师，设计自己理想中的房子。 c.