语文人教版四年级下册蝙蝠与雷达教学反思.docVIP

《蝙蝠和雷达》教学反思 梅湾小学 罗珺 《蝙蝠和雷达》这篇文章的重点是让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，难点是理解科学家从蝙蝠身上得到启示发明雷达带给读者的思考，上完这一课以后，我对自己的教学过程进行了反思，值得肯定的是： 一、重点把握得很准确 在讲授第一课时的时候，除了处理生字词以外，重点训练了学生概括文章主要内容的能力。这一点在处理时我采用了先让学生自己思考，然后同桌之间进行交流，继而全班交流。可能是先前教过学生总结的方法，所以学生们总结得很好。我想通过这种方法可以逐步提高学生概括主要内容的意识与能力。 二、难点突破巧妙 关于实验过程，采用让每位学生动手列表格得出结论，清晰明了，便于学生理解。不足的地方是，没有抓住“终于”这个词语体会试验的艰辛，如果再上这一课，我会抓住这个词，让学生体会做试验不是一件简单的事。另外，在解决飞机飞行原理与蝙蝠飞行的联系时，通过指名答老师板书的方式解决，因为板书设计合理，所以非常清晰。 三、练习说飞机飞行的原理强化了学生对课文的理解 在最后我设计了学生练习说飞机飞行与蝙蝠飞行的相似之处，不仅锻炼了学生的表达能力，更多的是强化了课文的理解，效果很好，我觉得如果能加上手势会更好。 唯一感到遗憾的是，把科学家试验过程放到了第一课时来解决，因为时间关系只是理解了试验过程，体会试验的艰辛只能放到第二课时，我认为，这样割裂了学生体会试验过程的完整性，如果再上，一定要放到第二课时讲。没有最好，只有更好，一步步努力吧。