四年级语文第七册（上册）精编教案.docVIP

PAGE PAGE 1 授 课 计 划 表 周 次 起止日期 授 课 内 容 课时 备注 一 8.26--8.31 开学报名(2) 辅导暑假作业(1) 培养良好的学习习惯(7)(3) 3 二 9.3--9.9 1、老师，您好！（2） 2、但愿人长久（2） 3、古诗两首（2） 6 三 9.10--9.16 4、秋天（2） 练习1（3） 5、天安门广场（1） 6 四 9.17--9.23 5、天安门广场（1） 6、徐悲鸿励志学画（3） 7、虎门销烟（2） 6 五 9.24--9.30 7、虎门销烟（1）练习2（3）第一、二单元测试（2）8、泉城（2）9、九寨沟（1） 9 六 10.1--10.7 国庆节放假 七 10.8--10.14 9、九寨沟（1）10、田园诗情（3）11、桂花雨（2） 6 八 10.15—10.21 11、桂花雨（1）练习3（3）12、开天辟地（2） 6 九 10.22—10.28 12、开天辟地（1）13、普罗米修斯盗火（2） 14、一路花香（2）练习4（1） 6 十 10.29—11.4 练习4（2） 第三、四单元测试（2）机动（2） 6 十一 11.5—11.11 15、说勤奋（3）16、李时珍夜宿古寺（3） 6 十二 11.12—11.18 17、维生素C的故事（3）18、奇妙的国际互联网（3） 6 十三 11.19—11.25 练习5（3）19、诚实与信任（3） 6 十四 11.26—12.2 20、珍珠鸟（3）21九色鹿（3） 6 十五 12.3—12.9 练习六（3）第五、六单元测试（2）22雾凇（1） 6 十六 12.10—12.16 22雾凇（2）23春联（3）24古诗两首（1） 6 十七 12.17—12.23 24古诗两首（1）练习7（3）第七单元测试（2） 6 十八 12.24-- 12.30 复习 十九 12.31—元.6 复习 二十 元.7—元.13 期末考试 四年级语文（上）全册教材分析 一、学生情况分析 经过六个学期的学习，进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。　　但因为学生年龄差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是部分学生的习作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我们应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、教学要求　　（一）思想教育　　1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。　　2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。　　3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 （二）语文教学 1、学习习惯。　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。　　（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。　　（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。　　（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。　　2、汉语拼音。　　继续巩固汉语拼