成果导向教育理念（OBE）下环境工程微生物学课程教学.PDF

微生物学通报 Mar. 20, 2018, 45(3): 609−615 Microbiology China /wswxtbcn tongbao@ DOI: 10.13344/j.microbiol.china.170683 高校教改纵横 成果导向教育理念(OBE)下的环境工程微生物学课程 教学改革与实践 * 梅运军 黄岚 胡纯 胡文云 张顺喜 刘骏 (武汉轻工大学化学与环境工程学院 湖北 武汉 430023) 摘 要：环境工程微生物学是环境类专业的学科基础课，该课程对学生的知识架构以及应用技 能的培养起到了重要支撑作用。为了实现该课程定位目标，达到课程的学习预期，我们将成果 导向教育理念(Outcomes-based education ，OBE) 引入到环境工程微生物学课程教学改革实践中， 提出在环境工程微生物学课程教学中实施逆向设计、正向实施的原则，即根据课程定位制定环 境工程微生物学的预期学习产出，在预期学习产出的基础上优化教学过程，如对教学内容进行 取舍，增强环境工程微生物学与其他课程的协调性，在教学实施中强化学生的主体地位，通过 教学方法的改革促成预期学习产出，构建合理的学习评价体系。尽管将 OBE 理念引入到教学 实施中取得了一些成效，但该体系的建设还有待于进一步完善。 关键词：环境工程微生物学，成果导向教育理念(OBE) ，课程改革 The teaching reform and practice of Environmental Engineering Microbiology under the Outcome-based education concept * MEI Yun-Jun HUANG Lan HU Chun HU Wen-Yun ZHANG Shun-Xi LIU Jun (School of Chemical and Environmental Engineering, Wuhan Polytechnic University, Wuhan, Hubei 430023, China) Abstract: Environmental Engineering Microbiology is a core course for environmental majors, which plays an important role in the forming of students’ knowledge structure and in the development of students’ application skills. In order to realize the target of the course and achieve the learning expectation of it, the concept of Outcomes-based education (OBE) is employed in the teaching reform, and the reverse-design and positive-implementation principle is also put forward in the teaching of Environmental Engineering Microbiology. The reverse-design and