小学三年级下册英语教案.docVIP

PAGE PAGE 1 小学三年级下册英语教案 Unit 5 Where is my ruler? A Let’s say Ⅰ.Warm–up and revision. 1. Greeting. 2. To sing the letters song.(Every time when teaching the letters, it’s better to review the alphabet.) 3.比赛形式 4. Review the letters by cards. 叫两个学生出来根据老师所读的把字母卡片以最快速度找出来，一个找大写字母，一个找小写字母，其他学生看他们找得对不对。 5. Let’s chant: Aa for apple , [? ?] .Bb for boy, [b b ].Cc for cat, [ k k]…Tt for tiger,[t t ] 【设计意图】 在自然的课前问候完，利用唱字母歌，不但可以营造一个活跃快乐的氛围，还是对字母表的一种很好的复习方式。分组比赛可以根据学生的好胜心理，一开始就激发他们的竞争性。利用老师读字母，叫两个学生比快慢找出大小写字母，其他学生集中精神的一种评价，这个复习活动很好的调动学生的自主性，从而对字母的音、形达到很好的复习效果。拼音的歌谣轻松，学生愉悦地复习所学过的字母发音，避免枯燥。 Ⅱ.Presentation. 1. 教学字母 (1)字母U A. 听、读、认读 课件呈现一个字母表和对应的数字，老师说字母，学生读出字母相对应的数字，从而，老师叫学生找出新字母u、v、w，然后进行字母教学。 T: When I say the letter,you say the number.Listen: B,F,I…U Ss: 2,6,9…21 T: Good! U is number 21.Listen(课件播放u的读音)，让学生跟读。 老师带读U，注意学生的发音，进行全班读、个别读操练。 T： Can you make a U by your hands? Can you make a U by the cord? B. 写 老师在实物投影讲解示范，按着笔顺的书写大写和小写字母U，边写边读。每个字母写一行，写完后要求学生在小组内评价各个组员书写的情况，运用“OK,good，very good，excellent”，最后，老师出示几个学生写的字母本，让全班学生进行评价。 （2）字母V,W的呈现与教学，跟U 的方法一样。利用字母与数字表引出新学字母，再进行教学字母的音、形，最后教学写字母。在教学v 的时候，强调嘴形的发音。 【设计意图】从字母数字对应表引出新字母，可以让学生在旧的知识中学习新知识。整个字母教学都是按照听、读、看、写，从易到难一步步的，达到一种循序渐进的效果。呈现后马上利用课件播放读音，让学生从形、音对知识有一个初步的认识。鼓励学生用手指或者小绳把新字母拼出来，锻炼了学生的动手能力，并且让学生对字母的形状认知达到更深刻的印象。老师先按笔顺示范书写字母，再让学生写，然后评价其他同学的字母，学生对字母的书写操练够充足，评价中可以培养学生的评价和鉴赏能力。 （3）、Let’s do A. 课件播放，老师动作解释和教学读。 B. 学生学习读和做。 【设计意图】在学生学习完本节课的三个新字母后，运用let’s do及时巩固操练，结合TPR形式，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学过的字母。 2、字母在单词中的发音（Let’s say） （1）U A. 课件呈现有包含u 发[? ]的单词：duck、bus……让学生读出来，总结u的发音[? ] ，然后再呈现新单词under，让学生试着拼读。课件播放under的读音，学习under的音、意。 然后，在学生初步了解u的发音是[? ]时，再让学生拼读新单词umbrella，同样方法学习umbrella。在学习u在这两个单词的发音时，设计一小段小歌谣“u for under[? ] [? ] ,u for umbrella [? ] [? ].” B. 课件呈现三行单词，每行关于u 的不同发音，u显示不同的颜色，让学生读，引导他们找出u在每行的单词中的不同发音，从而学习u的不同发音。 1. duck bus fun under umbrella 2. ruler blue super 3. use cute （2）V A. 课件呈现有包含v发[v ]的单词：very……让学生读出来，找出v的发音[v] ，老师强调[