《她是我的朋友》教学设计、实录、反思及评课.docxVIP

《她是我的朋友》教学设计、实录、反思及评课 【学习内容】 　　本篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。但问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。 【学习目标】　　１、学认本课８个生字，会写１３个生字。正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。　　２、有感情地朗读课文。　　３、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。　　　　理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。【学习重点、难点】　　体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 【学习准备】 　　多媒体课件。 【教学时间】 　　三课时。 第一课时 〖学习内容〗 　　学习课文，理解课文内容。 〖学习目标〗 　　１、学认本课８个生字，正确读“医院、医生、消息、确认、输血、血型、草垫、酒精”等词语。 　　２、有感情地朗读课文。 　　３、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 　　４、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 〖学习重点、难点〗 　　体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 〖学习准备〗 　　多媒体课件。 〖教学过程〗 教学环节 教师活动 学生活动 导入 　　（板书 HYPERLINK \t _blank ：朋友）　　同学们，你有朋友吗 HYPERLINK \t _blank ？　　你为你的朋友做过什么 HYPERLINK \t _blank ？　　这节课我们就来学习一篇描写朋友的课文。 　　交流 HYPERLINK \t _blank ：互相帮助……　　齐读课题。 初读课文 　　我读了这个故事后，心灵被深深触动了，你有什么感受吗 HYPERLINK \t _blank ？打开书，再来用心读读这个故事。 　　自由读课文。 感悟朗读 一、体会“迫在眉睫”　　同学们，读完了课文，谁来说说，“她”是谁 HYPERLINK \t _blank ？　　仅仅是一个受伤的小姑娘吗？再看看书，谁来补充 HYPERLINK \t _blank ？　　（出示 HYPERLINK \t _blank ：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。）都来读读这句话，再请同学说。　　你看，此时血就是小姑娘的──　　不及时输血，小姑娘就会──　　所以说她必须──　　说的太好了，书上用了一个什么词来概括此时的情况 HYPERLINK \t _blank ？　　是啊 HYPERLINK \t _blank ！输血迫在眉捷，而医生和护士又都不具有她的血型。体会着当时的情况，用心读读这段。　　（出示 HYPERLINK \t _blank ：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉捷。医生和护士都不具有她的血型）二、体会输血前的矛盾心情　　同学们，在这迫在眉捷的时刻，阮恒是怎么做的 HYPERLINK \t _blank ？自己读读后面的课文。　　（出示 HYPERLINK \t _blank ：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下，然后又举起来。）都来读读这段话，看你有什么问题问问大家。　　这是个问题，同学们，都来读一读这一段，试着填填线上的问题，你就能解决这个问题。　　（出示：一段沉默之后，一只小手颤抖地举起来。（此时他可能在想：_________）忽然又放下去，（此时他可能在想：_________）然后又举起来，（此时他可能在想 HYPERLINK \t _blank ：_________））　　你看，用心体会，走进人物的内心世界，就很容易读懂了课文。用心读读这一段。让大家感受到此刻阮恒内心思想斗争的激烈。三、感受献血的过程　　阮恒宁愿自己去死，也要救你们的好朋友，这是多么难得啊！让我们跟随阮恒一起去献血的现场去看一下吧 HYPERLINK \t _blank ！（范读８～１０自然段）　　用心读读这一部分，试着走进阮恒的心理，体会一下他此时内心深处的想法。　　你走进阮恒的心理了吗？谁来交流一下 HYPERLINK \t _blank ？　　好，把你的体会读出来。　　配合板书 HYPERLINK \t _blank ：　　啜泣　　唔咽　　低声哭泣　　捂住　　掩盖　　竭力制止　　看看板书，再读读课文，看有没有更深的体会 HYPERLINK \t _blank ？