第02课快乐绘图绘图工具的使用.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 第2课 快乐绘图——绘图工具的使用 一、教学内容分析 第2课“快乐绘图——绘图工具的使用”是紧接着第1课的学习内容，通过Flash绘画工具箱中的多种绘图工具绘制图形，让学生充分感受到绘画工具的丰富性和多样性，提高学生的学习兴趣，学生通过学习使用“线条”、“椭圆”、“矩形”等工具绘制出规则图，利用“颜料桶”、“填充变形”、“箭头”等工具设计出自己喜欢的图形，达到学会使用绘图工具来绘制美丽图形的教学目标。 二、教学对象分析 本册教材的教学对象是小学六年级学生，本课是学生在认识了Flash工作界面后利用绘图工具创作作品。Flash绘图工具种类比较多，学生初次接触这些绘图工具，可以结合Windows“画图”软件的使用来进行学习。本课不仅要让学生掌握利用绘图工具进行绘制美丽的图画，更重要的是在学习过程中，对学生色彩的搭配，作品的构图等方面能力的培养，提高审美能力。 三、教学目标 通过教师示范讲解，让学生实践以及同学之间的互帮互学，学会使用“线条”工具绘图。学会使用 “矩形”、“多角星形”等工具。学会使用“箭头”工具。学会组合对象（第二课时）。通过绘图工具的使用，培养学生构图、审美及编辑能力。培养探索与交流合作的能力。充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。通过描绘美丽的图画，培养学生热爱美、感受美的情感。 四、教学重点和难点 重点：多种绘图工具的综合使用。 难点：（1）矢量图形与位图之间的区别。 （2）用“箭头”工具绘制不规则图形。 五、教学策略 本节课内容并不复杂，许多绘图工具在“画图”软件中都出现过，所以要求学生通过与“画图”软件的对比，尽可能掌握较多的绘图工具，利于以后教学的实施。对一些“画图”软件所没有的功能，要重点进行讲解，或让学生进行合作交流或分组讨论它们之间的异同，强化认识。而对学生来说，用“箭头”工具进行变形是有一定困难的。教师要讲清讲透，并做好演示操作，同时给学生充足的练习时间。本课在授课的过程中，还应该注意培养学生对组合图形概念的把握，知道组合后的图形成为了一个整体，四周有蓝色的边框。 六、教学环境 1．由1台教师机和50台学生用机组成的局域网。 2．多媒体教学网络教室及教学相关资源。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学调整 引入新课 1．贝贝用“画图”软件画出了一个红色的圆，而玲玲用Flash软件也绘制了一个红色的圆，老师把它们都展示给学生观看，然后提出问题：贝贝和玲玲的作品有什么区别？ 2．老师把两个作品都进行放大，然后再提问：你们看出区别了吗？ 观看贝贝和玲玲的作品，并思考问题，小组讨论，举手回答。 用“画图”软件所绘制的圆的外边缘出现了锯齿状，而用Flash所绘制的圆非常平滑。 新课讲解 自主学习 板书课题：快乐绘图 1．通过多媒体教学系统，向学生展示多种线形的线条。 2．其实它们都是用Flash软件工具栏中的线条工具来完成的，现在让我们来学习使用“线条”工具。 一、教学“线条”工具 ①点击线条工具。 ②设置线条的属性。 ③在场景中绘制线条。 认真观察学习，自主探究。 了解线条的类型有虚线、点状线、斑马线、实线、极细线等。 自主学习，练习线条工具画法。 掌握新知 其实，许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 二、学习黑色“箭头”工具 通过微课，自主学习。 学习黑色“箭头”工具的“选择”功能 学习黑色“箭头”工具的“改变形状”功能 任务1： 用黑色“箭头”、“线条”工具和，画出叶子、眼睛。 任务2： 把矩形变成叶子。 三、学习“矩形”、“多角星形”工具 ①通过微课，自主学习。 ②学习“矩形”工具的用法 ③学习“多角星形”工具的用法。 ④自主练习两个工具的用法。 ⑤分别画出六边形、八边形、五角星和七角星，看谁画得快又好。 学生观察与学习。 学生动手体验，制作出花朵等动画。 模仿黑色“箭头”工具的微课中叶子的画法，进行任务练习。 学生展示，并说出制作过程。 学生自主利用微课学习“矩形”、“多角星形”工具的用法 总结多边形、星形边数的用法。 同桌之间组成合作小组进行合作交流。 任务驱动 学以致用 布置任务3： 通过学习“矩形”、“多角星形”工具，分别画出六边形、八边形、五角星和七角星，看谁画得快又好。 任务4： 利用以上学到的边数用法，将上面任务绘制的七角星，通过黑色“箭头”工具，改变形状，拖出一条漂亮的花朵，并填充颜色，看谁做得又快又好看。 建议： 七角星放置合适的位置。 七角星的大小适中。 用黑色“箭头”工具拖拽的时候，切勿变成移动。 四、学习“任意变形工具” 通过微课，自主学习。 学习“放大”功能 学习“缩小”功能 学习“旋转”功能 学习“翻转”功能 任务5 制作两片相对的叶子。 关键就是要把鼠标指钟放