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生物科塱原濕地考察後問卷 班別 : ______ 姓名 : ______________(可不填寫) 老師的目標 透過此種籽計劃作為試點，提倡教與學的新模式。學生將學習經驗應用於日常生活，從中找到學習的樂趣，並藉以提高學生的批判性思考能力及解決問題能力，學生能以自己的知識為基礎及科學上的證據，作出判斷，明辨是非，活用所學。而教師也由知識傳授者，轉變為促進學生主動建構知識的推動者，而教學模式也變成以教師為主導，學生為中心的教學設計。當然，老師仍會顧及公開試的要求，但老師有信心，同學只要掌握批判性思考能力及解決問題的能力，應付會考將會事半工倍。 同學心聲 十 分 不 同 意 不 同 意 沒 意 見 同 意 十 分 同 意 1. 我覺得課堂內容充實。 1 2 3 4 5 2. 我了解老師這一堂的教學目標。 1 2 3 4 5 3. 我能掌握課堂要點。 1 2 3 4 5 4 同學上課集中專注。 1 2 3 4 5 5 同學積極提問。 1 2 3 4 5 6 同學能投入角色扮演。 1 2 3 4 5 7. 課堂氣氛融洽。 1 2 3 4 5 8.我覺得老師講解精彩，能激發我的學習興趣。 1 2 3 4 5 9. 我喜歡這一形式的教學方法。 1 2 3 4 5 10. 我能集中精神上好這課堂。 1 2 3 4 5 1 我想向老師說出的心聲是 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 意見再表達 1) 若你是環保署官員，在決定是否贊成九鐵支線穿越塱原濕地時，應考慮那些人的意見，請以重要性排序？ 類別 : ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2) 若你是環保署官員，你會否贊成九鐵支線穿越塱原濕地，為甚麼？ 贊成 反對 理由 : ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3) 除表達贊成或反對意見外，你還會給政府甚麼建議？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 同學們，老師很樂意與你攜手提高教與學的質素，希望你能努力學習，完善自我。 ----- 多謝同學合作 ----- 生物科塱原濕地考察前問卷 結果分析 A B C D 1) 1 20 0 1 2) 4 4 4 10 3) 1 20 1 0 4) 原居民 : 16 香港居民 : 4 環保組織 : 3 學者 : 5 政府有關部門 : 6 遊客 : 1 類別數目 : 類別數目 0 1 2 3 4 5 3 5 10 3 0 0 5) 贊成 : 11 反對 : 11 理由 : 交通 : 4 是人工濕地 : 1 沒經濟效益 : 3 旅遊 : 1 破壞環境 : 8 噪音 : 1 污染 : 1 6) 贊成 : 18 反對 : 4 理由 : 經濟效益 : 11 交通 : 4 旅遊 : 1 旅遊資源 : 1 保護環境 : 4 7) 分數 0 1 2 18 4 0 考察後問卷結果 同學心聲 十 分 不 同 意 不 同 意 沒 意 見 同 意 十 分 同 意 我覺得課堂內容充實。 0 0 4 20 8 我了解老師這一堂的教學目標。 0 0 9 14 9 3. 我能掌握課堂要點。 0 0 10 18 4 4 同學上課集中專注。 0 1 10 13 8 5 同學積極提問。 0 2 10 12 8 6 同學能投入角色扮演。 0 0