二年级语文第二学期教学进度表（供参考）.docVIP

二年级语文第二学期教学进度表（供参考） 周次 日 期 教 学 内 容 备注 1 2/18——2/22 读课文展开想像1、*2、3、古诗诵读、4、 2 2/25——2/29 5、*6、语文快乐宫1、7、 3 3/3——3/7 听说活动1、*8、9、古诗诵读、10、 4 3/10——3/14 11、12、13、语文快乐宫2、 5 3/17——3/21 读课文理解词句14、15、16、古诗诵读、 6 3/24——3/28 *17、18、听说活动2、19、语文快乐宫3、 7 3/31——4/4 20、21、22、 8 4/7——4/11 23、古诗诵读、24、25、 9 4/14——4/18 26、听说活动3、语文快乐宫4、 10 4/21——4/25 读课文提出问题27、28、29、听说活动4 11 4/28——5/2 30、古诗诵读、31、32、 五一节 12 5/5——5/9 *33、语文快乐宫5、34、35、*36、 13 5/12——5/16 古诗诵读、37、38、听说活动5、39、 14 5/19——5/23 语文快乐宫6、读课文摘录词句40、41、42、 15 5/26——5/30 古诗诵读、*43、44、语文快乐宫7、45、 16 6/2——6/6 *46、47、48、49、 17 6/9——6/13 50、语文快乐宫8、 18 6/16——6/20 期末复习、综合练习 19 6/23——6/27 学期结束 班级情况分析 二（6）班，共37位同学，19位男生，18位女生，总体行规教差，语文成绩、基础较差在许多方面如朗读、写字上课开小差，造成课堂效率不是很好，学生阅读、表达口头能力的水平较差，中等偏下水平的学生较多，本学期应着重加强阅读口头训练及口头说话能力，尽最大的努力提高全班语文水平 第一单元教学目标 1 认识本单元生字57个，描摹和书写生字34个，积累词语59个。 2 能正确朗读本单元的课文6篇，能在阅读中了解课文内容，能根据课文展开合理的想象。 3 能注意力集中听清别人的问题或发言；能记住并转述他人发言的大体内容；能大胆地回答问题或发表意见，做到意思清楚，语句连贯：说话时态度自然、声音响亮，口齿清楚。 4 激发学生热爱自然，珍惜童年生活的情感。 课 题 1．太阳的话 教学目标 能正确认读生字“曦、枕、睫”，积累词组4个；正确书空 “睫”，按照学过的写字规律学写 “束、枕、空、盖”。 尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。 能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。 在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。 教学重点难点 1、能正确认读生字，积累词组；正确书写五个生字，能区分 “睫、曦”两字的部首； 2、尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；读懂诗歌最后一节的意思。 教学媒体 生字卡片、课文的板书、田字格小黑板； 课前学生准备 预习课文标上小节号、圈出生字。 教学流程 （一）、说话导入，揭示课题。 1、小朋友，看到太阳，你们想到了什么？太阳给我们带来了什么？ 教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满了生机！ 听写句子：每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才显得生机勃勃。（教师事先将“照耀”和“生机勃勃”出示在一旁） 核对 请读、齐读 让我们来听一听太阳想对我们说写什么呢？ 出示课题：1.太阳的话 齐读 （二）、初读课文，学习生字 轻声朗读课文，要求：读准字音、读通诗歌。 检查自学情况：指名分节朗读诗歌 在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准： 金色的花束 香气 温暖 露水 枕头 睫毛 睁开眼睛 撒满 晨曦 随机正音，注意“睁”“束”的读音 学习生字“睫”“曦”，练习书空“睫”，注意两字的部首； 查字典，了解“曦”的意思：阳光（多指清晨） 晨曦？（早晨的阳光） （三）、以读为主，学习课文 1、（出示阳光美景图）在阳光照耀下，万物复苏，呈现出一幅生机勃勃的景象。 2、用一句话说说：你看到了什么？同桌互说，指名说。 3、生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界里会有一种怎样的感受呢？用一个词说说。 出示： 打开你们的窗吧， 快起来，快起来， 打开你们的门吧， 快从枕头里抬起头来， 让我进去，让我进去，睁开你的被睫毛盖住的眼， 进到你们的小屋里。让你的眼看见我的到来。 教师范读 指名读—自己朗读—四人小组读—齐读； 太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？