二年级语文教学计划 (2).docVIP

PAGE PAGE 2 年度第一学期)二年级语文教学计划 一、指导思想。 以《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，致力于创建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础，根据学校的安排部署，特制订本计划。 二、教材分析。 本册冀教版教材包括 “ 识字”、“课文”、“综合学习”、“口语交际”几部分。识字和课文共八个单元，每个单元后面设有语文综合学习，以丰富的内容很多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全书还有八个口语交际话题，安排在每个单与后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识444个常用字，写其中260个笔画简单的字。 三、教学目标。 ㈠思想教育。 通过学习本册教材，教育学生热爱祖国、热爱生活、关爱他人、关爱父母、乐于助人。激发学生观察大自然的兴趣，自觉保护动物，保护自然环境。 ㈡基础知识。 1、复习巩固汉语拼音，能借助拼音识字、学习普通话。 2、认识444个常用字，会写260个认识的生字，会认的不写，会写的要会用，掌握汉字的笔画、笔顺。 3、指导学生在田字格中写字，要写得美观、大方。 4、普通话朗读课文，做到正确、流利 ，逐步达到有感情。背诵指定的段、篇。 5、学习写日记，学习使用逗号、句号、感叹号、问号、引号。 6、能联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中主动积累主词句。 7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 ㈢智能训练： 1、培养学生独立识字的能力。 2、培养学生的朗读能力。 3、培养学生创新精神和实践能力。 4、训练学生的口语交际能力。 四、教学措施。 1、认真备课。 备课是完成好教学任务的前提条件。除了每位教师自己精心备课以外，针对我校的具体特点，加强集体备课 ，让集体备课落到实处。把握课程标准，深入钻研教材，把握学科发展的内在规律，结合学生实际，发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。 2、上好每一堂课。 课堂是完成教育教学任务的主阵地。因此上好没每一堂课非常重要。为了上好每一节课，准确抓住每节课的重点难点， 选择恰当的教学方法，提高课堂教学效率，实行课前研讨制度， 做到每讲一节新课，提前必须进行研讨。 老教师做表率，新教师勤学习，以老带新，互帮互学。 3、精心设计作业。 作业类型针对年级特点集体讨论决定。要求有基础型作业、能力型作业、创新型作业。由组长统一组织，统一谋划，分工合作。达到资源共享。 4、及时批改作业。 作业的批改应及时到位，有时间、有等级、有回批，同时针对低年级学生的年龄特点，适当奖励一些小笑脸、红花、你真棒等，以激发学生的学习兴趣。 5、加强个别辅导。 一年级学生刚入学，还没有养成良好的学习习惯，因此需要对个别学生尤其是学困生进行辅导，使他们尽快走入正轨，养成良好的学习习惯，争取不掉队。 玉田县实验小学 一年级语文组 二00九年九月 附：教学计划安排表 周 次 起 止 日 期 教 学 进 度 备 注 1 9.1——9.5 汉语拼音1——3 2 9.8——9.12 汉语拼音4——6 3 9.16——9.19 汉语拼音7——9 4 9.22——9.26 汉语拼音10——12 5 9.29——10.3 十一黄金周 6 10.6——10.10 汉语拼音13——15 7 10.13——10.17 课文1一去二三里—— 3 山青青 8 10.20——10.24 4 江南5 我是中国娃 9 10.27——10.31 6一起歌——8 多想去看看 10 11.3——11.7 综合学习二—— 10 河水和小船 11 11.10——11.14 11树— 综合学习三 12 11.17——11.21 13 哪儿去了—— 15 雪地里的小画家 13 11.24——11.28 16 七彩桥——17 心里的世界 14 12.1——12.5 18 太阳的香气—— 20 维维的画 15 12.8——12.12 综合学习五——22 好奇的