找长处课堂教学实录.docVIP

《找长处》课堂教学实录 教材：山东人民出版社《品德与生活》二年级上册第一单元执教：山东省东营市胜利第一小学 于汇　　　活动目标：　　1、引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。　　2、在活动让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。　　3、通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。　　4、通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。　　5、通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。教材设计意图：　　《找长处》这一活动主题旨在引导学生通过找长处的活动，让学生既能欣赏自己，又能欣赏别别人。在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。让学生学会互相尊重、友好相处。教材设计了：优点聚光、卡片送给小伙伴、珍藏闪光卡三个二级活动主题。教材的设计意图是引导学生通过＂找＂，发现别人的长处，通过发现长处而生欣赏之情，从而帮助学生在班内形成良好的人际关系氛围。为学生树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。 教学设计思路：　　活动是教和学的中介，活动性是《品德与生活》课的显著特征之一。通过活动体验让儿童的情感得到熏陶，让儿童的品德得到发展。这也是新课程倡导的教学理念。为了突出活动性，本节课设计了活动一、说说你的长处。活动二、我的同桌也很棒——找找同桌的长处。活动三：我最佩服你你——说说班里你最佩服谁。活动四：送你一张赞美卡——制作互赠张赞美卡。在活动中引导学生形成良好的品质。通过丰富多彩的体验活动，通过找长处的发现活动，通过赠送赞美卡的交流活动，为学生形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。 　活动准备：　　1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。　　2、教师自制的教学课件。 教学时间：　　本课可用两课时完成。第一课时主要是让学生寻找自己和同学的长处。第二课时整理自己的赞美卡，制定目标向自己欣赏的同学学习，把欣赏变成学习进步的动力。课堂实录记录的是第一课时的教学情况。教学过程： 揭示课题，谈话导入：　　师：（课件出示课题）同学们，今天老师想和大家聊一个让人愉快的话题，那就是——　　生：找长处！ 师：你认为什么是长处啊？ 生：长处就是优点。　　生：长处就是比别人做的好的地方。 生：长处就是自己特别擅长的事情。 师：大家说的都不错。我们每个人可能都比较了解自己的长处。比如说老师吧：我认为自己的最大的长处是喜欢接受挑战，乐于参加各种比赛。大家请看，这是老师前年参加胜利油田首届教师风范大赛时候的照片。（电脑课件出示教师参加比赛的照片）那次比赛只有十几天的准备时间，特别紧张，经过演讲、问答、才艺等环节的比赛，最后我得了第三名。虽然没有拿第一，但我对自己很满意。 我还有一个长处是舞跳得还不错。（电脑课件出示教师演出舞蹈的照片）这是我和我们学校的老师在表演舞蹈。我觉得和伙伴们在一起排练、演出是一件特别快乐的事。 我的性格很开朗，特别喜欢和同学们在一起。大家看，这是我在学校主持“诗文诵读大赛”。（电脑课件出示教师主持比赛的照片）看我和同学们是不是都很开心呢？同学们，老师简单介绍了自己的长处，你们能说说自己的长处吗？（课件出示活动一的名称：说说你的长处） 活动一：说说你的长处——找自己的长处 生：我的长处是成绩很好，考试从来没低于90分过，老师经常表扬我。 师：真棒！真是一个勤奋努力的孩子！ 生：我喜欢画画。我的作品在全国获过奖。我想请大家欣赏一下我的画。 （学生举起自己的画，非常漂亮，引得大家一阵惊叹。）　　师：只要你不断的努力，将来你一定能成为一名画家。老师等待着这个好消息！　　生：我的长处是跑步很快，运动会我得了第三名。　　师：呦，你真是咱班的“飞毛腿”啊！ 生：我的长处是个子高，每次大扫除都是我来擦黑板上面的国旗呢！ （学生大笑） 师：对啊，个子高也是长处呢！不知道大家在家里表现的怎么样？有什么特别棒的地方啊？ 生：我在家里很喜欢干活，我经常帮妈妈刷碗。师：勤快的孩子！ 生：我妈妈出去上班的时候，我自己在家吃饭睡觉写作业。虽然有点害怕，但一想到自己是个二年级的大孩子了，我就不怕了！ 师：你真了不起！你是一个自理能力很强的孩子呢！刚才同学们说了那么多自己的长处，老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处，这是自信的表现。请问一下，有没有同学觉得自己没有长处啊？ （有4个孩子怯生生地举起了手） 师：请问你们为什么觉得自己没有长处呢？ 刘兵奇：我写作业很慢。 杨家信：我找不到自己的长处。 刘木其：我也是找不到自己的长处，我觉得自己没有长处。 许天天：我也是。 师：原来这几位同学认为自己没有长处呢。这样吧，我先给大家讲个故事吧。故事的名字叫《小河马找长处》：森林里举行“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。