四年级下册第三组习作《大自然的启示》学习旅程_武宏钧.docxVIP

四年级下册第三组习作《大自然的启示》学习旅程_武宏钧 武老师 HYPERLINK \t _blank ：小朋友们，很开心能和你们继续学习。 学习旅程第一站──进入作文美食城 本次习作写什么呢 武老师 HYPERLINK \t _blank ：小朋友，这次的习作要写什么呢 HYPERLINK \t _blank ？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧── 写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。 本次习作有什么要求吗 武老师 HYPERLINK \t _blank ：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢 HYPERLINK \t _blank ？ 请小朋友们注意啦，本次习作有两点要求 HYPERLINK \t _blank ： ??写“大自然的启示”综合性学习中的发现， ??也可写活动经过或心得。 小朋友们，你经历了口语交际活动的全过程，有了自己的亲身感受和体验，应该是有话可说、有情可抒、可感可发的。口语交际后，我们可以趁热打铁写下来的。 确定自己要写哪一个 小朋友 HYPERLINK \t _blank ：写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得，应该从哪儿入手呢 HYPERLINK \t _blank ？ 武老师 HYPERLINK \t _blank ：把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流，是一件很快乐的事情。写这类的作文，应该从思考我们的生活入手。 大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要我们懂得怎样的生活；要我们明白生命的真谛。生活是美好的，但更多的时候我们会迷茫彷徨，找不到生活的方向，当我们面对挫折时遭遇困惑时，不妨放下包袱，聆听一下这奇妙的大千世界，感受一下这些美好的精神，也许从中我们会找回自我，领会到生活的真谛。如果你细心地思考一下，大自然给我们的启示，随时都可以从我们的身边找到例子。你看 HYPERLINK \t _blank ： 山涧小溪，叮叮淙淙，它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念，它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然地向着大海昼夜奔流。 从中我感到了小溪的坚毅，执著。当我们遇到困难时，应勇往直前，迎难而上，当我们面对诱惑时，要敢于放弃，毅然的朝着自己的目标前进，要相信，只要我们有精神，就一定会到达属于自己的一片天地。 春日小雨，淅淅沥沥，它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机，它从细腻的柔情滋润着万物以温馨的母爱奏响春天的乐曲。 从中我看到了春雨含蓄，柔韧的魅力，我们虽然没有超人的力量，优越　背景，但我们要有润物细无声的精…… 请注意：本次习作指导，我们确定的题目是 HYPERLINK \t _blank ：大自然的启示。 交流反馈 怎么样，小朋友，现在确定你要写什么了吗 HYPERLINK \t _blank ？ 如果确定好了，那就要开始做事情喽。 1． 告诉我们你要写的习作内容。 2． 提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。 我有一些问题需要弄清楚 小朋友 HYPERLINK \t _blank ：如何理解大自然 HYPERLINK \t _blank ？ 武老师 HYPERLINK \t _blank ：当春天第一抹嫩绿照亮你的眼睛；当夏天繁茂的树叶为你送上浓浓的绿荫；当秋天累累的硕果让你咽着口水；当冬天第一片雪花飘落在你的手心，亲爱的小朋友，在这个时候，你的心情是怎样的呢 HYPERLINK \t _blank ？一年四季，春夏秋冬，这就是大自然的规律。我们研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 小朋友 HYPERLINK \t _blank ：什么是大自然的启示 HYPERLINK \t _blank ？ 武老师 HYPERLINK \t _blank ：所谓大自然的启示，就是人在观察体验自然中现象中受到的启发。本组四篇课文有叙事性文章，有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。我们学习这几篇课文，可以了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到