2019年石桥小学教学视导小学语文情况反馈.docVIP

石桥小学教学视导小学语文情况反馈 青山湖区教研室 曲青亚 时间：2012.10.19 单位：石桥小学 学科：小学语文 听课年级：三年级 课题：《语文园地三》 执教：祝慧燕 听课情况： 按照教学进度，本节课进行了《语文园地三》中“我的发现、日积月累”的教学。执教者从回顾单元所学课文入手，通过解析，了解“黄、绿”两组表示颜色的词语构词方式的不同。这一环节设计中，教师引导学生探究不够深入，让学生观察的目的性不强。如果能在“黄、绿”两组词语的基础上，探究“白、蓝、红”几组的构词特点，以小组合作学习的形式比一比、说一说，既能培养学生观察、自主探究和发现的能力，又能增加学生的词汇量。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 “日积月累”部分，仅限于各种形式的读，如果能和读中感悟、熟读成诵、模仿练写结合起来，教学会显得更有层次、更有效果。整体上看，时间上安排有点松散，教师不必要的讲授和拓展降低了教学的实效。内容上还应加强整合。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 备课、作业检查情况： 检查了一至六年级的语文教案和作业。从备课情况看，教师备课采用手写稿，有教学计划，学校定期进行检查。其中一年级胡羽冉、三年级祝慧燕、五年级杨菊花老师的教案书写工整。三年级祝慧燕老师的教学反思较为具体，有一定针对性。四年级于小明老师备课较为简单，教学反思只有一个单元。 一年级的听写本、拼音本、单元试卷，五年级的听写本、习作本、单元试卷，二年级写话本、单元试卷，三年级听写本，四年级练习册，六年级听写本、抄写本、习作本和练习册批改及时，学生订正后有教师的再批阅。四年级生字本仅一次作业，且未能做到细批细改，听写本错误率高，需加强教学反馈、注意提高教学效果。六年级学生习作质量较低，今后应加强作文教学。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 石桥小学 一、听课情况 学科：科学 执教者：饶克鹏 年级：六年级 课题：找拱形 时间：2012- 饶老师的组织教学能力与课堂掌控能力相比去年进步很多。 就本课而言，教师准备不足，知识之间的联系没有理清，对教学内容缺乏理解，导致层次不清，重点不突出，教学目标没有得到有效落实。复习导入应针对性地设计问题，学生活动应有目的，起到设疑激趣的作用，新课讲解完毕要前后呼应，答疑解惑。本课应落实的科学概念是：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力，这也是本课的重点和基础。在这个基础上对常见弧形结构承受力的特点作解释。后面对塑料瓶形状的分析，认识生物体结构中的拱形结构的两个教学环节只要教师稍加引导就顺理成章了。教学器材的准备上，兵乓球比人体骨骼模型对本课的教学辅导作用更大，学生更易感知球形物体的承受压力大的特点。我们只要找出身体中的拱形，而不需要在这节课中了解所有人体骨骼的结构。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 望认真备课，钻研教材，丰富完善学科知识。加强三字一画教师基本功的训练。 二、备课情况 学科：小学三至六年级科学 时间：2012- 三至六年级均为全册电子打印教案，其中三、五、六年级二次备课为简单划线，四年级二次备课较认真，对下载教案与自己的教学相整合，有效利用了教育资源。各年级教学反思、教学后记几乎是一样的形式，多是重复或补充教学目标，缺乏针对性。备课本均没有注明教师姓名。均没有教学计划及教学进度安排。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 三、作业情况 学科：小学三至六年级科学 时间：2012- 三、六年级8次作业，四、五年级4次作业，等级评价。五年级作业选题不佳，多为抄写段落课文。其余年级选题尚可，但题型单一，均为问答题。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 教研室去石桥小学听课情况反馈： 学科：小学美术 执教者：余小明 年级：四年级 点评人：青山湖教研室 阮秀萍 时间：2012- 1.教师有很强的组织能力，能驾驭课堂的能力。 2.教师态度认真，语言清晰、教态自然，、教学神态能引导学生参与、思考讨论。 问题： 1.针对学生没有课本的问题，教师有责任应该向学校或上级反映具体的实情，拿出解决的举措，美术学科是一门视觉艺术，没有课本的学习，就剥夺了学生受美术教育的权力，应引起有关部门的重视。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 2.教师自身的问题也不可小视，一个老师对美术学科不去学习，对美术课标知之甚少，对教材不闻不问，对美术课程学习全凭自己想当然，对学生素质教育的提高也是无效的。鹅娅尽