初中英语人教版八年级下册Unit3 SectionB（1a-1e）.docVIP

Unit3 SectionB（1a-1e）名师教案 1.0 Teaching objectives 教学目标 Language targets 语言目标 Key Words and Chunks .1 For applying: pronounce, increase, speed, spoken English, increase my reading speed, make mistakes in grammar, get pronunciation right, from time to time, .2 For comprehending: partner, invite, teenagers, comfortable, chore, independence, independent, tidy, homework, parent, child Sentence Structures Could you please clean your room? Would like to come to my birthday party? Could I borrow some money? I need to buy some drinks and snacks. There are a few other things I want you to do before the party. Grammar Focus 1) Could you please take out the rubbish? (用Could you please+动词原形表达委婉请求.) 2) Could I invite my friend to a party?（情态动词+动词原形） 3) There are a few other things I want you to do before the party.（ things I want you to do定语从句） 1.1.2 Ability goals 能力目标 学会用Could you please+动词原形表达委婉请求。 积累丰富与礼貌地提出请求、向别人征求许可相关的话题词汇、语块和句子表达。 通过听力及对话学习，了解提高阅读速度的方法。 1.1.3 Emotional goals 情感目标 培养学生勤动手,会礼貌地提出请求,向别人征求许可,会与人交流。 引导学生互相帮助,体贴父母,乐于做力所能及的事情来帮助父母。 1.2 Important and difficult teaching points 教学重难点 1.2.1 掌握听力训练, 能理解听力中的相关表达，提高综合听说能力。英语学习过程中的问题与解决方法相关表达。 1.2.2掌握本课时出现的生词及表达方式，巩固情态动词could的用法， 1.2.3 运用这些表达进行口语输出性练习。 2.0 Student analysis学情分析 2.1 Fundamental State基本情况 通过Section A的学习，学生已经能积极用could的表达方式，在不同的语境中正确、熟练地使用表示委婉请求的常见方法，同学之间相互学习借鉴，用于自身。在本课时的学习中，让学生思考并写出自己在家里做家务事的短语，从听说技能训练，学习了不同琐事的表达方式及礼貌委婉地提出要求的句型表达，为语言输出做好了准备。进行了词汇及表达训练。练习用目标语言委婉地提出请求，然后指导学生编对话，训练学生对语言的实际运用能力。鼓励学生勤动手，养成文明礼貌的好习惯，引导学生养成良好的生活习惯和劳动习惯，在情感上有了充分的铺垫作用。 2.2 Knowledge Reserve知识储备 通过Section A的学习，学生熟练掌握了“could句型”来表达礼貌地提出请求和征求许可方式，接触到了非常适用的语言内容，在2d中围绕mother clean，对做家务事情的句式进行了操练。3a围绕Who should do the housework这一话题进行阅读训练。学生在学习过程中关注语言现象，不断内化相关语言知识。为Section B第一课时引导学生和妈妈在为party的准备话题及1d-1c-的听力谈论的相关话题进行了对话练习、语言积累和话题预热。 2.3 Class data本班实际 通过Section A的学习，因为本班学生属于中等层次的水平，学生都有很大的提升空间，乐于通过学习与交流，找到短语句型的表达方法。尤其是文章Could you please clean your room?话题内容讲述了一个学生是否应该帮助父母做家务的故事。对于本课时围绕做家务的任务链活动激发了学生去理解，去行动，养成良好的生活习惯和劳动