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永济市北郊小学 陈晓娟 按要求读课文 一、圈划课文生字。 二、思考：课文写的是什么内容。 * 读一读 无暇（ ） 泰（ ）山 骆（ ）驼（ ） 屏障（ ） 翡（ ）翠 攀（ ）登 波澜（ ）壮阔 峰峦（ ）雄伟 奇峰罗（ ）列 危峰兀（ ）立 连绵（ ）不断 * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; * （在普通话中，“啊”在句子末尾时，读音会受它前一个字的读音的影响而发生变化。如在本课中“啊”就这样读： 真静啊、真清啊（nga）；真绿啊、真奇啊（ya）；真秀啊（wa）真险啊（na）。） * 说说哪句话更能让人感到漓江水的美？ 漓江水的水真静啊！ 漓江水的水好静啊！ 漓江水的水很静啊！ * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 照样子,说一说： 这棵老槐树真粗啊,( )。 妈妈买来的西瓜( ),( )。 * 填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？ 大海 西湖 漓江 * 小结第2节学习方法： （1）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）、划出句子，说明桂林水的特点。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。试着有感情朗读。 （4）、写大海与西湖，是为了什么？ * 仿第2节学习方法,学习第3节提示： （1）、桂林的山有什么特点？圈出概括特 点的词。 （2）、划出句子，说明桂林山的特点。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法 写出桂林山美的。试着有感情地朗读。 （4）、写泰山与香山，又是为了什么？ 泰山 香山 桂林山 *