杭州余杭第二高级中学集体备课提纲第十一课第一框.DOC

杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲 学科 政治 年级 高一 日期 2019 年 1 月 17 日 第 18 周 星期四 主备人： 杨利平 课题 11.1面对经济全球化 课型 新授课 教学 目标 1．知识目标 知道经济全球化的含义和了解经济全球化的主要表现形式；理解经济全球化的实质和经济全球化的利弊影响；明确发展中国家应对经济全球化的态度。 2.能力目标 通过对经济全球化利弊影响的分析提高辩证地，全面地分析问题的能力；通过对经济全球化表现的分析感悟透过现象把握本质的能力； 3.情感目标 通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强民族自豪感和责任感；通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识。 教学 资源 准备 教学课件、课前资料收集、课后练习，学生课前预习 教学 环节 整体 设计 5分钟 5分钟 5分钟 5分钟 15分钟 8分钟 2分钟 温故知新 情景导入，探究问题 重难点突破：经济全球化的影响 课堂小结 经济全球化的表现 考点呈现，自主阅读 环节 推进 要点 一、温故知新 1、新时代新的发展理念是什么？ 2、为什么要深入贯彻新发展理念？ 3、建设现代化经济体系的原因？ 4、建设现代化经济体系的要求是什么？ 二、面对经济全球化考点呈现 ①经济全球化的表现 ②经济全球化的影响 三、课堂导入 创设教学情境一： 现场采访 合作探究一：你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 （一）经济全球化深入发展 创设教学情境二：生产全球化 设置学生探究问题二： 该案例说明了当今世界各国的生产有一个什么特点？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 1) 经济全球化的表现1 生产全球化 创设教学情境三：贸易全球化 设置学生探究问题三:1、为什么苹果手机的生产要由多个国家共同完成？ 2、什么是比较优势？结合教材P92内容，说明甲乙两国如何发挥自己的比较优势？ 3、以苹果手机生产为例，说明中国的比较优势是什么？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 2) 经济全球化的表现2 贸易全球化 创设教学情境四： 苹果公司的战略 收购Emagic 2012年，苹果将德国音乐制作软件提供商 Emagic收入麾下。 收购瑞萨芯片 2014年4月2日，苹果公司以约500亿日元的价格收购日本瑞萨电子旗下一个部门的股份。 收购Novauris 2014年4月4日，苹果公司收购英国语音识别软件公司Novauris Technologies。… 设置学生探究问题四：苹果公司的战略反映当今世界资本领域的什么特点？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 3) 经济全球化的表现3 资本全球化 创设教学情境五：知识小结 设置学生探究问题五：从经济全球化的表现看什么是经济全球化？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 2、经济全球化的含义： 是商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 创设教学情境六：展示三公司的徽标 设置学生探究问题六：Apple公司与 HUAWEI公司、三星公司有什么共同点？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 3、经济全球化的载体：跨国公司 1）含义：在本国或本地区拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。 2）目标：利用各地优势组织生产，实现自己最大利益 3）作用：促进资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动国际分工水平的提高。 创设教学情境七：展示经济全球化的表现 设置学生探究问题七：在苹果公司成长的过程中，经济全球化这艘“大船”为它提供了什么样的机遇呢？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 (二)经济全球化的影响 1.积极影响——机遇 是生产力发展的产物，又推动了生产力的发展。促进了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，为世界经济增长提供了强劲动力。 创设教学情境八：iPhone手机利润分割 每部iPhone手机 苹果公司占据其58.5%的利润 韩国、日本以及其他国家公司占据了约10%的利润 中国大陆劳工成本只占了1.8% 设置学生探究问题八：结合教材P94页的知识，分析iPhone的利润为什么大部分归美国所有？这会导致什么不良结果？ 学生探究，教师引导、总结、提炼，导入 2. 消极影响 ——挑战 发展失衡、治理困难、数字鸿沟、公平赤字等问题；导致风险全球化，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁 3、应对经济全球化 继续深入参与世界经济全球化进程，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展 四、课堂小结 五、作业 1、布置预习作业，按照考纲预习下一课内容 ①