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二 、检查预习成果 （课件出示“预习要求”）
1、出示课件“我会读”，指名读，齐读等形式检查生字词，并理解词语。
2、检查课文朗读。(指名读、组内读、班内读。)
3、你能说说课文的主要内容吗？（点课件）
4、安静她神奇吗？她创造了哪些奇迹？（找出相关语句并说明原因。）（先小组交流，再班内交流。）
（1) 她走得很流畅……
（2）她慢慢地伸出双手……
（3）安静的手指悄然合拢……
5、多么神奇呀！你觉得这神奇的灵性来自什么？
（她对大自然的热爱，对生活、对生命的热爱。）
6、课件出示：“许久，她张开手指……张望。”小组讨论：“张望”用的合适吗？从中你能体会到什么？
（安静对蝴蝶的喜爱，对飞翔的渴望，对生活对生命的热爱……）
7、理解课文中含义深刻的句子。
课件：“谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。”（齐读再理解。）
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